「(🐊)な(🌾)るか(😧)も(🐚)知(🐉)れませ(🦏)ん。しか(🌜)し、なっ(🍩)たっていいん(🔢)で(🦓)す。」(🗺)
しま(🛐)り(😇)のない口(kǒ(😊)u )を半ばひらいたまま、ぽかんと(👇)して(👁)次(🙄)郎のうしろ姿を見おく(🍙)って(🕒)いた馬田は、(🖥)次郎(láng )が(🙇)十間以上(shàng )も遠ざ(🐕)かったころ、つ(📔)ぶやくよ(💛)うに「畜生(shēng )!」と叫(jiào )んだ。そして帽子をふりあげて、力まか(🚡)せに自(🏩)分(fèn )の股をもう一度(🐴)なぐ(🔙)りつけ(🕹)た。
次郎は、そん(🎯)な実例があるか(🌏)どうかはよ(📮)く知(zhī )らなか(😈)った。しかし、敏(🔄)子(🎾)の言(yá(🌦)n )って(🤔)いる意味は(⌚)よくわかった。そして、そ(🌎)う(🐦)であ(😭)ればあるほど(🉑)、いよいよ(🤜)馬田(tiá(🕘)n )を(💉)許しておく(♍)のが不都合だと(♎)いう気(qì(🤰) )がした。
「昨(zuó )日はお父さ(⏱)んにいいものをいた(🕦)だ(🕙)いてありがと(🚭)う。……君(👉)は当分来ないのか(🕝)と(👪)思(🚊)ってい(📮)たが、(👦)よ(🤩)く(👳)来(👬)てくれたね(🏯)。」
「主謀(móu )者と見(jiàn )られて(🌲)も(🐊)いい(🤣)とい(🕛)うのかね。」
「(⤴)僕には、本(běn )田がそんな卑(📎)劣(liè )な男だとは思え(💥)ないがね。」(🏕)
「(🚣)勝(shèng )手にそう(👢)思(🌮)うなら、(😍)仕方(fā(🍵)ng )があ(🎋)りません(🐡)。」
「あ(👩)たし(🐔)、やっぱ(🕉)り(💻)そっと逃げている方が一番いいと(📯)思いますけれ(🍌)ど。」
校(xiào )友(🎫)(yǒu )会(🛬)(huì )の委員(🔪)た(📑)ちは、その日じゅう、めいめいに校長の(🔛)動(🔍)静に注意した。休み時(shí )間になると、あるものは用もないのに校長(🖨)室(🍸)のまえの(👐)廊(lá(🧙)ng )下を何(hé(🐧) )度も往(wǎng )復し、あるものは校庭(tí(👈)ng )の遠(🌳)い(🛤)ところか(🤰)ら校長室をそ(🎲)れとなく(♒)のぞいて見た。しかし、校長室(🌷)(shì )はいつもか(🍮)ら(🗻)っぽだった(🐡)。校(xiào )長(🤞)は県庁(✝)に出(💍)て行った(💴)き(🚩)り、帰ったのかどうかもは(⬆)っきり(👍)しなかった(⏱)。
「まず(🗓)、平尾と同類(❇)項だろうね。」
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