(💟)と言ったきり、(🐵)葉(🌂)書を(🐐)父に(🏞)かえして、二階(jiē )にかけ上った。
「よせ(🐴)! (🗼)そん(🤩)な(🍭)議論をしたっ(👹)て、なん(🤸)の役に立つんだ(🐻)。」
恭一は(😜)、多少みんなに気兼(jiān )ねしながら答えた(🛷)り(🏨)
「(⌚)し(⛪)ようがないさ。」(🌮)
「(😯)次(📵)(cì )郎ちゃん、大沢君(jun1 )って(🤛)、偉い人(😧)だ(😯)と思(🏤)わな(🙂)い?」
とにかく、こ(✈)のことは、彼が中学校(xiào )の(🦈)先生に(🐔)かけ(🦎)ていた期(🥤)待が(✉)大(dà )きかった(🍡)だけに、彼(🔤)をこのうえ(🐠)も(🥫)な(🛒)く(🐑)淋(🍕)し(🛎)がらせた(😑)。そして、ある先生(🗞)の授(shòu )業(👒)の(🍰)おりな(⬛)どは、その時(🐟)間じ(🏁)ゅう(🏛)、(👊)小学(xué )校の(🦎)教(jiāo )室(shì )で(🎌)権田原(🥩)先(🔹)(xiān )生に教わ(😁)っていた(🙉)頃のことを思いうかべて、筆(bǐ )記帳にその似顔(yá )を(🔋)いくつ(📯)も書き並(🛐)べ(🍏)て(🈵)いたことさえ(🧗)あった。しか(🏁)し、一ヵ月(yuè )、二(🤐)ヵ月とたつ(🗄)うちに、中(zhōng )学校というとこ(⚓)ろは、どうせそうしたもの(🕘)だ、と諦めるようにな(🍑)り、(🏼)そ(♍)の淋し(🏣)さも、いつとはなし(💯)にう(💲)す(😧)らいで行ったのだった。
(👱)大沢(🌫)を見おく(🦇)って(🛀)か(🥡)ら、(🤫)二人(rén )はまたすぐ二(èr )階に行っ(🚂)たが(💑)、次(🎞)郎は机(jī )に頬(💌)杖(zhàng )をついて、何(hé )かじ(😊)っと考えこんだ(✋)。その様子を見ていた恭一は、しばらくし(🍑)て(⏸)言った(😫)。
「しかし、今年(niá(😈)n )の五年(nián )生もそれで台なしだな。しょっぱなから、しかも新入(🌠)生に対(duì )して(🥗)味噌をつけた(⤴)んでは(🗂)。」
(これからやりさえすればいいんだ。それ(🔔)で(❔)偉がり(💫)を言った(👀)ことには決して(🏠)ならないんだ(🕠)。)(🔟)
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