由(📨)(yó(🕌)u )は校長(🚝)先生を見(😫)ると、頭をさげ(🛤)た。が(🔥)、何も云はずにすぐ又(💖)爐邊に坐つた。そして(🔽)兩膝(🛣)頭と顎が喰付(➡)くやうに、圓まつて寢込んで(🦑)しま(😞)つた(🍠)。
「俺アそつ(⚪)たら(🚸)ことなら、やめたら(🎰)えゝと(🍅)思ふんだ。」と半分(🤨)泣聲(shēng )を出(chū )して云(🐶)つた。
(🦋)そんな大そ(⏺)れ(🚩)た事は、だから、思(🥕)ひも寄らなか(♋)つた。
「大きな圖(tú )體(🤽)しやがつて、この(🔗)野(🛐)(yě )郎。」
(🔸) 八
(🤛)まづ、そして、根本(běn )的なこと(🥜)が決められた(🔶)。それからそれをどういふ風(🍗)にし(➗)てやる(🎇)か、(♊)と(✴)い(🏐)ふことが(🔜)問(🕜)題にな(😒)つ(⤵)た(💁)。それは、(💿)二(èr )、三日に、(🖊)地主の差配が(🎎)例年の通り(📈)※(「(🆚)廴+囘」、第4水(✋)準2-12-11)つてくることに(🔽)な(🌍)つて(🍬)ゐ(👾)るの(👘)で、それ(🎖)に(👭)、事(🌼)(shì(🖨) )情(😘)を(🚋)説明(👟)(míng )し、すぐ地(🔈)主に交(🚬)渉(🍄)を始め(🤝)ることになつた。こ(🛳)の(🐯)時(🥖)、(😄)その色々な(😋)交渉(🔓)の間(🚴)小作の米をど(🕘)うするのか、と云ひ(😧)出すの(🌅)があ(🏉)つた。それが又相當(dāng )大(dà )きなことな(💂)ので、中(👠)々意(yì )見が一(😿)致しなか(😕)つた。又百姓には、そ(💼)れを最(zuì )後迄(🎽)の見通しをつ(😃)けた上で(🚽)、(🔗)確實な――手(📭)落ちのない成(chéng )算(🚠)(suàn )でや(🥈)つて(🕤)行(há(⏰)ng )けることが出來なかつた。この所(suǒ )、先生(🆙)の(🐹)意見をき(🎣)い(👑)た。校長先生(shēng )は、まづ、町にゐ(🔘)る商賣人に自分達(🥑)所(suǒ(🚀) )有の畑物を全部(🕢)賣つてし(🤖)まひ、その背水の陣(🚐)(zhè(🛐)n )で、(📩)地主(zhǔ )に當ることにし(🍥)たらい(📇)ゝ、とい(📲)ふことを(🚃)云つた。そ(💌)れ(💾)には二つ(🦀)の條(tiáo )件をつけた。第(dì )一は最初の地(dì(👳) )主への交渉(🐥)が不調に終(zhō(⚪)ng )つたら、第二は地主がその結(jié )果(guǒ )、(🚩)作物を(🕊)無理(❎)に(🤯)押(🏬)へると(🎺)いふ(🗾)やうな樣(🎫)子が分(fèn )つたら(⚽)、といふのがそれだつ(🔺)た(💈)。一(🕡)軒々々持(🔆)つてゐ(✳)たの(🚶)では(👺)すぐ押へられるし、又そのために、結(🔷)束(🖥)が破れるおそれもあつた。先(🏼)生(shēng )は(⚾)か(🔖)ういふ點を防(👍)ぐためにもこ(➿)の方法は重(chóng )大であると云(yú(🤸)n )つた。かういふ事は百姓(xìng )にはかなり思(😞)ひき(🐜)つたことだつたけ(🌙)れども、それが當(dāng )り前のことのやうに思はれる程皆(jiē )せツぱ(🔆)つまつ(🐵)てゐた。
どの馬も口(🦓)や(🦗)馬(mǎ(🐯) )具が身(shēn )體(tǐ )に着いてゐる處な(🌗)どから(🐅)、石鹸(🙅)(jiǎ(😓)n )泡のやう(🕰)な(🤪)汗をブク/(🛀)\に出してゐた。舌(shé )をだらり出して、鼻(bí(👑) )穴を大きくし(🍙)、やせ(📈)た足(💒)を棒切(📓)れの(🥐)やうに(🤦)動かし(👠)てゐた。充(chōng )分(🔅)(fèn )に食(shí )物(wù(👦) )をやつてゐな(🚔)い、源吉の(🙃)馬(🐳)(mǎ )などは(🌅)すつかり疲(🏻)(pí(🔬) )れ切つ(🐰)て(🤗)、(🎥)足をひよいと雪道に深く(🦓)つきさし(😨)たりする(🚤)と、そのま(🤼)ゝ無(🦆)氣(🖐)力にのめり(🎡)さうになつた。源(yuán )吉は、もうしばら(🧕)くし(🈂)たら、馬を賣り飛ばすなり、どう(🙈)なり、處分をしなければならないと、考へて(🔬)ゐ(🔽)た。
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