えろ ツインテール8

Aと、冷やかすよ(🚆)うに仰おっし(🥊)ゃ(🗑)った(💜)。己(😽)は藝術家の(㊗)何なんた(⏰)るかを知らないのだ(🐵)から(🍬)“Yes”とも“No”とも答える訳に行かな(📆)かった。それ程己は、(☔)お嬢様の冷ひやかし文句を(🆚)、(🍋)真面目に受け(🐠)取(🎵)って居たのである。

A「(🤖)何だよ、(📻)弘、犬と(🔮)お母(🈯)さん(🚕)と一緒にする人があります(💗)か」

A春琴伝(🐊)に曰く「時(🧠)に春琴は佐助が志を憐(🥗)み、汝なん(🥝)じの熱心に賞めでて(🍊)以(🍞)後は妾わらわが教えて(🐛)取らせん(✖)、(🚃)汝(🕸)余暇よかあらば常に妾を師と頼み(🎺)て稽古を励むべし(⛷)と云い(🐹)、(🎐)春琴の父安左衛門(🆓)もつ(🔙)いにこれを許しければ(🧐)佐助は天(😊)にも昇のぼる(🍊)心地して丁稚の(⏪)業務に服す(🕞)る傍かたわら(💲)日々一定(💱)の時(😀)間(👤)を限り指(☝)南を仰(👩)ぐこ(🌕)ととはなりぬ。かくて(🔉)十一歳の(🚶)少女と十(🌁)五歳の少年(🙂)とは主従(🗡)の上に今また師弟の契(😚)ちぎりを結びたるぞ目出度めでたき」(🍑)と。気(🥥)む(📼)ず(👭)かしやの(🍡)春琴が(🏤)佐助に対(🛤)して突然とつぜん(🐕)かかる温情を示(📂)したのはなぜであっ(🌌)たろうか実(😁)は春琴の発意(🔭)で(🤷)はなく周(🐬)囲(🔕)の者がそう仕向けたのであるともい(📻)う。思うに(🦖)盲(🍱)目の少女は幸福(💴)な家庭に(📹)あってもや(⛔)や(🔒)もすれば(✴)孤独(🥙)こ(❌)どくに陥お(📷)ち(👦)いり易やすく憂鬱ゆううつになりがち(⛎)であるから親たちはもちろん下(🔤)々(🛶)しもじも(🚘)の女中(🔭)共(♌)ま(🅾)で彼女(🉑)の取扱とり(🦗)あつかい(🥄)に(♐)困り、何と(⌚)かし(📺)て心(🌱)を慰(👂)め(💷)気(💃)を晴らさせる術も(✌)あ(📖)ら(🏺)ばと苦(🔳)慮くりょしてい(🐺)た矢先たまた(👛)ま佐助が彼(🔭)女と趣味を同(🕋)じ(🕢)ゅ(🎳)うすることを(⏯)知った(📲)ので(🕓)ある。大方(🗾)こい(🤩)さんの我わが儘ままに(🔋)手を焼いていた奥の(🥁)奉公人たちは(💉)佐助にお相手役をなすり付けて少しでも自(🍶)分たちの(😟)荷を軽くしようという考から、何(🌜)と佐(👬)助ど(⛽)ん(⛑)は(⛲)奇特なものではござりませぬかあ(💫)れをせっかくこいさんが仕込んでおやりなされま(🐊)したらど(🌵)うでござります定めし本人(🔳)も(🍮)冥(🚂)加みょうがに余り(😏)喜ぶことでござりましょう(🕡)などと(🍀)水を向(🥢)けたのでは(🔎)なかったであろ(〰)うか(🌒)。ただ(🎄)し下手(🚈)へたにおだてる(📙)とツ(㊗)ムジを曲げる春琴であ(🆖)るから必(🚌)ずし(🕖)も周囲の仕(👤)向けに乗せられたの(⏩)ではな(📩)いかも(🏸)知れぬさすが(🈚)に彼女もこ(🐀)の時(🏍)に至って佐助(⚓)を憎にくか(🎪)ら(🕟)ず思う(👯)よ(🐓)う(🐜)にな(🥪)り心(👄)の奥底に(🉐)春水の湧わき出づる(🚎)ものがあったのかも知れぬ。何に(⏭)しても彼女が(🖐)佐助を弟子に持(📅)とうと云い出してくれたの(🗓)は(💓)親兄弟や(🤢)奉公人共に取っ(🛄)て有難(🍯)いこ(🌉)とだったいくら天才児だ(😍)と(🕉)云っ(🦊)ても十一歳の女師匠が果し(🛒)て人を(🍨)教(〽)えることが出(👢)来るかどうかは問う所でない(👷)、ただそういう風にして(💍)彼女の退屈たいくつが紛まぎれてく(♟)れれば端はたの(🚵)者が助かる云わば「(🛶)学校ごッ(😈)こ」のよう(🤒)な遊戯ゆう(🕕)ぎをあてがい佐助(🙈)に(🔞)お相手を命じた(🦇)の(♌)である。だ(⭕)から佐(🍼)助のためよりも(🏃)春琴のために計(🐤)らった(💾)ことな(📲)のであるが結果(🚤)か(🕣)ら見れば佐助の方が遥(🥦)はるかに多く恩沢おんたくに浴した。伝には(🐵)「丁稚の業務に服する傍かた(🚂)わら日々一定の時間を限り」とあるけれ(✔)ども今まで(🔡)でも(♎)毎日手(🚸)曳(🎏)きを勤め一日の中う(🧟)ちの何(🌮)時間かはこいさんに仕えていた(📂)ので(🐡)あるその上こ(🛹)いさん(😧)の部(❣)屋へ呼ばれて(💣)音楽の授業を受けた(🥃)とす(✝)ると(🔳)店(🤺)の(🔽)仕(🤱)事を(🔆)顧かえりみる(🤩)暇は(📣)なかったであろう。安左衛門は商人に仕立てる積(🥙)り(🏬)で預か(⏸)った子(✳)を娘の守(🔞)もりにしてしまっては国元(🕵)の親たち(👼)に済ま(🔬)ぬという心づかいもあっ(🐆)た(🦍)らしいが(㊙)丁稚一人の将来より(😠)も春琴の(📭)機嫌を取る(🕦)方が大切であったし(🍡)佐(🐝)助自(🍯)身(🐮)もそ(📊)れ(🐼)を望んでいる以上(🍏)、また当分は(👯)そうし(🌸)て置い(🍁)ても(🉐)と黙許もっきょの形にな(🦁)ったの(🏙)で(🦃)あろうと思わ(🕋)れる。佐(👢)助が春琴(🎋)を「お師(♉)匠(🏋)様」と呼び出(🚓)したのはこの時からであって(🐙)常には「(🗼)こい(🌁)さ(😝)ん」と呼んでよいが授業の間(🔔)は必(📿)ずそう呼ぶよう(🔣)に春琴(🐎)が命(🦊)じた(🔩)そして彼(🔑)女も「佐助どん」と云わずに「佐助」と云い、すべて春松(🌝)検校(🐎)がその内弟子を遇(🥚)ぐうする様を真似厳重げんじ(🙍)ゅうに師弟の礼(🐫)を執とら(➗)せたかくして大人お(📉)とな(🏍)たちの企(🈚)図したごと(➖)くたわい(🙈)のない「(🤯)学校(🙇)ごッこ」が続け(🎩)られ(📍)春琴(🛬)もそれに(🗃)紛ま(🐙)ぎれて孤独こ(🥀)どくを忘れ(❔)て(📨)いたので(♈)あるが(👬)、二人はその後月(😀)を重(😝)ね(🚯)年を(🌊)経て(🗡)も一向この遊戯を中止する模様が(🏓)なかったか(👭)え(💾)っ(🏍)て二(🔐)三(😩)年後に(🥓)は教(📈)える方も(🔃)教えられ(📩)る方も次第に遊(😢)戯の域いき(😱)を脱して(👖)真剣(🤹)しんけん(🥘)にな(🧔)った(🌥)。春琴の日課(🔼)は(📓)午後二時頃(🤲)に(🕌)靱うつぼ(📄)の検(🕌)校の家へ出かけ(🔁)て三(😪)十分ないし一時(🎛)間稽古(💟)を授かり帰宅後日(🏖)の暮(🏐)れ(🔊)まで習って来たものを練習する。さ(💁)て夕食(🛋)を済ませてか(🍽)ら時々気が向(🏞)い(🆔)た折に佐(🍕)助を二階の居間(💿)へ招い(🔒)て教授(👊)するそれがついには毎(💩)日欠かさず教えるように(⚽)なりど(👵)うかすると九時十時に(🧙)至(🍒)ってもなお許さず(🌪)、「佐助(🕤)、わてそんな(🎣)こと(⚡)教おせた(🗻)か」「あかん、あかん、弾けるま(🚳)で夜(📡)通し(💺)かかっ(🦗)たかて遣(🦁)やり(🕒)や」と激し(📔)く叱※(➿)(「(🛁)口＋它」、第3水(🍈)準1-14-88)しった(🀄)する声がしばしば階下の奉公人共(💉)を(🤷)驚(⚽)おどろ(👩)かした時によるとこ(🌬)の幼(🐉)い女師(🏬)匠(👉)は「阿(🥤)呆あ(💂)ほう、何で覚えられへんねん」と罵ののしりながら撥ばちをもっ(➗)て頭を殴なぐり弟子がしくしく(🤐)泣き(🚿)出すこ(🚰)とも珍めずらし(🆚)くな(🛺)か(🗒)った

A　た(🥐)だ何(🎾)故に小栗由次郎は、(🌩)その行李を自宅(🈯)の(🍣)床下に長く隠してお(🍅)かなかったか、それをわざわざ運び出して、(🛴)遺棄したのはなぜ(🕡)であるか、というに、彼はその行李の中の物が(🎚)人(🤗)形で(🏘)なく、巴里子の死体であ(💃)るかの如き恐怖(👚)を感じた。そ(🧒)の人形が家にあ(🐛)る限り、彼は安眠が出来なかった(🅾)。第(🌂)一に彼(🕒)が考(🈷)えたのは、そ(🥐)れを床下へ置き(🍪)去りにしたまま、他へ移転す(🍔)る策であ(🛑)っ(🌤)た(♍)。し(🎫)かし(🏔)こ(🛷)れには非常(🎻)な危険が予想せられた。第二に彼は、それ(🤲)を(〽)密かに解体して(📳)、(🔸)部(🙇)分(💅)部分を、徐々に、少しずつ、粉(🈁)々(🐵)に(🥕)砕い(🎎)てし(💫)まう(🔽)か、或は捨ててし(🐨)ま(💾)おうと思っ(🧣)た。実(🍾)際彼はそうしよ(🤡)うとして、ある時床下からその(🗳)荷(🥊)物を取り出し、(🔸)行李の蓋を開(🙅)けたのであったが、彼(🅾)にはとて(🎫)も、その人形の顔を正視し、それ(🛳)に手を(🛌)触(🕚)れる(🎞)勇気がなかっ(🦓)た(🤡)。彼は何(🔋)より(🛬)も(🥀)そこから発(💜)する香水の匂(🎍)いを怖(🀄)れた(🏭)。それ(🚹)は(🤓)コティ(🕤)ーのパリスであっ(👶)て、死(🏔)ん(👻)だ女(💠)の体臭とい(🧙)ってもい(🤐)い(🥌)く(🚃)ら(✴)い、彼女に特有な匂いで(⏺)あっ(🚈)た。その人形を粉々にするに(🔠)は、も(🔫)う一度彼女を殺す胆力を要した。し(🐇)かも今度は自分の手を以て、直接にその(🍷)事(🍷)をし(😋)なけ(👢)れば(🎐)ならない。――彼は(🗳)慌(📵)てて行李の(🏤)蓋を締めて(🅾)しまった。

A　早稲田(🛅)界(🔴)隈。

Aそれ(🐖)で私はほっ(🚝)としながら(🏦)、