と(🔋)自重(🧘)論が(💀)出(chū )て来た。
(🙈)乳母(🔞)(mǔ )のお浜には、次郎(lá(🗓)ng )は、それからも(👫)、(🍑)た(💐)びた(🤯)び手紙を出し(🛬)た。返事(🤩)(shì(😑) )には、(🦒)い(💐)つも(🛰)き(🕡)ま(🤦)って、一番に(🔉)なれとか、偉(✈)い人(🌸)に(🖱)なれ(😇)とかいうようなこと(🍴)が書いてあり、(🐒)ま(🚆)た、(😺)そ(🏜)れ(🐐)となく、今(🥒)(jīn )度(🏣)(dù )の母との折(🌊)合いがうま(🏒)く行っているかど(🚬)うかを、知りたいよう(💬)な文(💇)句(jù )がつらねてあっ(🦈)た。次(cì )郎は、し(🙇)かし、そのい(🍏)ず(🍟)れに(🕟)も、たいし(🍺)て心を動かさなか(⛰)った。彼(bǐ )は、そうした手(shǒu )紙によって、(💪)お浜の自(zì )分に対す(📶)る愛(🛄)情(🏖)を十分に味わいな(🏏)がら(🥒)も、すで(😌)に一段(💍)と高いとこ(👂)ろに立(🍵)っ(🌽)て、その中の文句の意味を読もう(🦗)と(🙈)する気持になって(🏥)いた。それはちょうど(🐋)、多くの大学生(🥫)が故(gù )郷(🚳)の母から来(lái )る訓戒(❗)の(📜)手(shǒu )紙を読む時の(💜)気(🧠)(qì )持(chí )と、同じようなものであ(🐚)ったら(🔽)しい。
「默ってなぐられている(👑)んだな?」
(🔟)み(📒)んな(⚪)は(💌)、それで默りこんだ(🐂)。す(🏈)ると大沢(💤)は恭一を(🏅)見ながら、(🦉)
(📁)彼は(➕)、(🎈)一年生(shēng )の全部とはいかなくとも、少くとも彼の組(zǔ )の生徒だけでも、(🍡)彼(bǐ(🛅) )と同じ気(🏢)持(🦇)になっても(🐭)らうことを(🗯)、心(xīn )から望んで(💑)いた。彼はある日、五(wǔ )六名のものに真(🥤)(zhēn )剣(jiàn )に(🎅)その気(♌)持(chí )を話してみた。しか(📖)し、誰もが反(🆖)対もし(💕)なけれ(🍠)ば賛成も(🤹)し(🌊)なかった。落第(dì(🅿) )して同じ一(⚾)年にとどまっ(🗯)てい(🌫)た一生(shēng )徒などは、(⛵)嘲(cháo )る(🈺)よ(🔶)うに「ふふん(📅)」と答えた(🐸)きりだった。で、彼はそれっきり、(🔑)誰にもそのことを言わ(😮)なく(🏎)なってしま(😖)った(🛁)。
「(🍍)どうして? いいじゃ(📮)ないか、ちっとも(🐵)恥ずか(📌)しいことな(🌅)んかないん(🛫)だ(🛷)も(🈺)の。」
「(🎉)つ(🛥)かまえ(💰)ろ!」
「(🍺)冗(🥅)(rǒ(🔚)ng )談はよそう。……どうだい、本(běn )田(🔤)、君(👊)の(🍠)弟っての(📸)は、い(🍹)ったい、物(wù )がわか(⛓)る方なの(🤝)か、それとも、ただの向(🦖)(xiàng )こう見(jiàn )ず(🤱)か。」
次(cì )郎(láng )が本(💑)校(📖)(xiào )舎(shè )の前(🔘)ま(😻)で来ると、ちょうど(😿)職員会(huì(⛰) )議(👚)が(🚗)終(🧜)ったとこ(🗝)ろらしく、先生たちがぞ(🍒)ろぞろと玄関か(🐭)ら出て来るところだっ(👈)た。彼は先生た(🎿)ちに顔を見ら(🛀)れる(🍜)の(👽)がいやだった(🏝)ので、校舎(💁)の陰にかくれ(⏳)て(🆘)、人影の見えなくなるの(💕)を待つこ(🕚)とにした。
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