漫画《cg えろ》2行目ライン
cg えろあらすじ
「次郎(lá(👶)ng )さ(🔆)ん、今お(🦌)帰(guī )り？(🚇)」
しまりのない口(📑)を半(📤)ば(📂)ひらいたまま、ぽ(🧗)か(🌺)んと(🤙)して次郎の(🎗)うしろ姿(zī )を見(jiàn )お(🌊)くっていた(🍋)馬田(tiá(🥏)n )は(🍭)、(Ⓜ)次郎が十間以(👒)上も遠ざかったころ、つぶやくように「畜生(🤲)！」と叫(jiào )んだ。そして帽子をふり(🗡)あげて(⌛)、(🎦)力ま(♉)かせに自分(fè(🎠)n )の股(📍)(gǔ )をもう(🕰)一度な(💿)ぐり(🦍)つけた。
「(⚫)一心橋(qiáo )を渡(👭)ら(🥙)ないで帰(😢)るこ(😬)と(👼)にするわ。少しまわり道(dào )をすればいいん(🔧)だから。」
「そうね、――」
(✍)次(cì )郎は急いで(🌞)膝を正(zhèng )し、縁板に(🦒)両(🐏)(liǎng )手(shǒu )を(🤤)つ(🎰)いた。
次(🚌)(cì )郎はだ(✖)まっ(🔕)て朝(cháo )顔の(🚮)鉢(🤙)に眼をやった。し(🈚)ぼ(⛪)んだ(🏏)花(huā )が(✒)、だ(🌇)らりと、(🐈)つるにくっついているのが、いや(🤞)に彼の気持(chí )をいら(🥉)だ(📄)た(🔇)せ(🏊)た。すると、(🌹)
四 (👄)いろいろの眼
校(📗)長は(📰)、最初鼻だけ(🍑)をぴ(🥈)くり(🍂)と(🏯)動かしたきり、眼(yǎn )玉も口も動かさ(👋)なかった。眼(yǎn )玉は(🤜)テー(🐤)ブ(📘)ルの上(👙)の血書に(🚹)注そそが(🔣)れ(🚶)ていたが、それ(🤹)を読んでいるようには思(📓)え(✔)なかった。そのうちに、(⛅)結んだ(🥣)ままの(🤕)口(📓)が、うがいでもする時のように、むくむく動き出した。そして、それがや(🕢)っと開(kāi )いたかと思(sī )うと、しゃが(⏰)れ(👍)た女(⏭)の(🏺)よ(🚡)うな声(shēng )で「(🥣)これは、知(📝)事閣(🦃)下(xià )にも、お見せしなけりゃならん(🏈)のか(🧓)。」と、わかりき(🏛)ったことをたずね(🕦)た。田上が(🖖)「むろんそうです。」と答(👖)(dá )えると、またぴくりと鼻を動かし、「(🥓)こ(🙂)んな(🛸)もの(🎋)を(🔝)知(zhī )事(🎦)閣(🤠)下にお(⏲)見せ(🐁)出来ると思(🍿)うのか。君らにはまる(🐾)で常識がな(🏦)い。どうかそんなむりは(🏆)言わないで(🐁)くれ。」と、泣いている(📬)のか、怒(🕧)っているのかわからない(🐮)ような声で言った。四(🌰)人共、その時(🔥)は(🌿)、こんなのが自(🚦)分(fèn )たちの学校の校(xiào )長(🍺)だろうか(🗂)、と(🦈)いう気(qì(🏆) )が(🔩)し(🍿)て(🚖)、実際なさけなかったそうであ(🎞)る。田上(🕔)が「僕(🐧)た(🐠)ちは朝倉先生の留(liú )任さ(🍟)え実現すれ(🍾)ばいいのですから、(🔟)校長先生がそれを保証して下さ(🕍)る(🕥)なら(🔷)、血書の処置はお任せし(🛌)ましょう。」と言うと、校長(🏔)は何(hé )と思った(👎)か、急に椅(🕓)子から立ち上って、四人の顔をひ(🎷)とり(🤾)び(🚀)とり念入りに(🏇)見まわした。そし(♎)て(💢)何度も首(shǒu )をふって(🚘)いたが、(🚵)おし(🍨)ま(⛪)いに、永(🛤)いた(🍸)め(🤵)息をついて、(💉)「君ら(🏠)の非(fē(🛠)i )常識には全くあきれ(🈚)てしまう(🚉)。朝倉先(xiā(📯)n )生の(🌔)退職は県(🧚)の方針できま(🏟)ったこと(🔰)だ。県(xiàn )の方(fāng )針で一(🌮)旦(💳)きまった(📐)以上、校長としてはど(🚶)うに(🎱)もならない(🐋)で(😫)はないか、それが君(🖊)ら(🔁)にはわからんのか。」と(🏮)言(yán )った。そ(🛂)し(🐘)て、もう(🚫)一度永いため息をついて、どたり(💣)と椅子に腰をおろしたが、い(🕠)かにも思いなやんでいるよ(🌀)うに眼(🛀)をつぶ(🍧)って、ひと(🚀)りごとのように言っ(🧝)た。「そ(🥖)り(👋)ゃ(💧)、朝(cháo )倉先生(shēng )が惜(❇)(xī )し(🍆)い先生(shēng )だということは(🖤)私に(🙆)もよくわかってい(🧥)る。いや、誰よりも(💟)私(sī )が一番よ(💭)くわかっているつもりだ。だから(🍼)、君(🍽)ら(🚮)が先(xiān )生の留任を願(🎋)い出(🔸)る気持には心から同(tóng )情する。しかし、何しろこれは(👴)県の(🎌)方針(zhē(❕)n )できまった(🍆)ことなんだか(🥗)ら(🐎)、お(😩)たが(🚕)いにあきらめるより仕(🎼)(shì )方がないではな(📌)いか。」
校長は、最初(📙)鼻(bí )だけをぴくりと動かしたきり、眼玉も口も動かさなかった。眼玉はテーブルの上の血書に注(zhù )そそがれて(🏙)いたが、(⏱)それ(✍)を読んで(🥖)いるようには思(➡)え(💪)なかった。そのうちに、結(jié )んだま(🤼)ま(🤴)の口が、うが(🌃)いでも(🌈)する時(shí )のように、むくむ(🕊)く動き出し(😢)た。そして、(👲)それがやっ(👉)と開いた(🗯)かと思うと(🤵)、しゃがれた女(🍤)のよ(🛸)うな声で(🚫)「これ(📥)は、(😐)知事閣下(xià )にも、お見せしなけりゃなら(🐄)ん(🐞)のか。」と、(🍖)わか(🛏)りき(🦃)ったことをた(🏞)ずねた。田(tián )上が「むろんそ(🐪)うで(♿)す。」(🦕)と答えると、またぴくりと鼻(💃)を動かし(🚘)、「こ(👜)ん(🙌)な(🅾)ものを(🎍)知事閣(🤱)下(🉑)(xià )にお見せ(💉)出来ると(⬜)思うの(🚝)か。君らには(👒)まるで(🦖)常識(shí )がない。どうかそ(✊)ん(😱)なむりは言わ(😙)ないでくれ(🧥)。」と(🧝)、泣いているの(🥞)か、怒って(🍬)いるのかわからないような声で(📤)言っ(🛵)た。四(✏)人共、(🐌)その(🈯)時(🆙)は、こん(🏪)なのが自分(fèn )た(🥗)ち(🏑)の(🚛)学(㊙)校の(😲)校(📟)長(💴)(zhǎ(💍)ng )だろうか、(📀)という気がして、実際(🐆)な(😆)さけなかっ(🎏)たそ(🥜)うである。田上が「僕たちは朝倉先生の留(🥜)(liú )任(🎟)さえ実現すればいいので(🤷)すから、校長先生がそれを保証して下(xià(🎼) )さるな(🎉)ら、血(xuè )書(💲)(shū )の処(🌙)置は(🛫)お(➗)任(rèn )せしましょう。」と(🧒)言うと、校(⌚)長は何(🧟)(hé(🔉) )と思った(🐼)か、(🔔)急に椅(yǐ )子(🌆)(zǐ )から立ち上(💪)って(💂)、四(sì )人の顔をひとりびとり念(nià(🐧)n )入(🤚)りに見まわした。そして何度も首(🥌)をふって(💿)いた(💄)が(👸)、おしま(💌)いに、永い(🌉)た(🔒)め(😵)息をついて、「君(✈)(jun1 )らの非(🍇)常識には全くあ(🐺)きれて(🎡)し(🏢)まう。朝(cháo )倉先生(🔩)(shēng )の退(📇)職(zhí )は県の方針(zhēn )できまっ(💡)たことだ。県の方針で一旦(🗻)き(🌙)まっ(❤)た以上、校長(😞)と(🚎)してはどうにもならない(🌆)では(👟)ない(🏔)か(🚢)、それが君らにはわからんのか。」と(🥉)言った。そして、(🚀)もう一度永いため息をついて(🥋)、(🈵)どたりと椅子に腰をおろしたが、(🚳)いかに(🎧)も思(🌟)いな(😃)やん(😺)で(🌸)いるよう(🌗)に眼をつぶって、(🚳)ひとりごとのよう(📗)に(🤫)言った。「(🏮)そり(👭)ゃ、朝倉先(xiān )生(👂)が(🏍)惜しい(🔖)先(🎐)生(👠)だと(♑)いう(🌀)ことは(🕳)私にもよくわかっている。いや、(🦂)誰(🌩)よ(⛽)りも(🔈)私(📚)が一番よ(💅)くわかっ(🔟)ている(💝)つ(🅿)も(🚁)りだ。だから、君(🥖)(jun1 )らが先(xiān )生(💄)の留(🎗)任を願い出る気持(🎴)には心から同(🐩)情する。し(🖇)かし(🤠)、何(🎖)し(🦊)ろこれ(♈)は県(xiàn )の方針でき(🥕)まったこと(🚓)なん(🥏)だから、お(🐍)た(✋)がいにあき(📂)らめる(🐾)より仕(✝)方がないではな(🉐)い(🌽)か。」(📟)
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