奥(ào )さ(🕢)んは性(🥟)急(🎠)(jí )せっかちな、しかし良(🥠)家に育った人らし(🍎)い調子(🥟)で、
(🐰)ある(🕰)日(rì )、高(gāo )瀬は受持の授業を終って、学士の教(jiā(📀)o )室(😉)の側を通った(🤔)。学士も日課(kè )を済(⛏)まし(🍬)たと(🐒)ころであっ(✡)たが、まだ(🏋)机の前に立っ(📷)て(🚹)何(😤)か生(shēng )徒に説明していた。机の上(shà(👪)ng )には(🥘)大理石の屑くず、塩酸の壜(🖊)びん(📺)、(🃏)コ(🎁)ップなどが置(zhì )いてあった。蝋(🕶)燭ろうそくの火も燃えてい(🏨)た。学士(shì )は手にした(🅿)コップを(😶)す(📍)こし傾(qīng )かし(⚪)げ(🔋)て見(jiàn )せ(🏘)た。炭素(sù )がそ(⏩)の玻(🕖)璃(lí )板(💌)ガラス(🕗)いたの(🧢)間か(🏆)ら(🛀)流れ(📅)ると、(😢)蝋燭(👏)の火(huǒ(🖍) )は水を注(🏊)ぎ掛(guà(🤞) )けられたよ(❄)うに消え(🍶)た。
「宅じゃこ(🤞)の通り朝顔(🍜)狂(🖇)(kuá(👠)ng )あさがおきちが(🔠)いですか(😯)ら、小(xiǎo )諸(zhū )へ来る(🌖)が早いか(👎)直ぐ(🌆)に庭中朝(🍫)顔(yá )鉢にしちまい(💎)ま(🚋)した――こ(🖌)の棚は(🌷)音(🉐)さ(📒)んが(👏)来て造(💀)ってくれましたよ――まあこんな好(🥂)い(🗯)棚(péng )を――」
別れ(📲)を(🥊)告(gào )げて、高瀬が戻りか(🥝)ける頃に(🏥)は、壮(zhuàng )んな(🚈)蛙(⏩)の声(shēng )が起(🚺)(qǐ )っ(⛎)た。大きな深い千(🅾)曲川の谷間たに(🥎)あいはそ(💦)の鳴声で満ち溢(yì )あ(🔫)ふれて来た。飛騨ひ(💑)だ(🔼)境の方にある日本(📔)アルプスの連山にはまだ遠く白(👧)雪(🏳)を望んだが、高瀬は(🔁)一つ(📚)場(chǎng )処とこ(🚄)ろに長く立っ(💌)て(🖌)その(🏴)眺望を楽もうともしなかった。不思議な寂寞さ(🛀)びしさ(🎢)は蛙の鳴く谷(🔟)底の(🖐)方から匍はい上って来た(💃)。恐(kǒ(🍑)ng )しく(⬜)成って、逃げる(🙊)よう(🌵)に高瀬は(👨)妻子(🚊)(zǐ )の方へ引返して行(💡)(há(⏳)ng )った。
と復た(🍡)先生が言っ(🥜)た。
「怒って(🖥)る―(🔳)―螫さ(🌳)すぞ螫すぞ」
三(🎢)人が連立って湯場(💱)(chǎ(🐌)ng )を出、桜井先生の別荘(📕)の方へ(🐩)上(👑)って行った時は(⏯)、先(xiān )生は(🚮)皆な(🍨)を待受顔に窓(😝)に近い(📨)庭石に水(shuǐ )を(🈯)そそいでいた(🕷)。先生は(🎧)石垣の(🈚)上(🐻)に試みた(😹)アカ(🏬)シヤの挿木さしきを高瀬に指(zhǐ )して(🤨)見(jiàn )せた。門の内には先生(🏨)の好きな花も植えら(🍞)れた。
(🤩)途(🌡)中で学士は思(sī(📱) )出したように、
同じ(🥃)士族屋(😯)敷風の建(📇)物で(♈)も、(🌰)これはいく(🌏)らか後(hòu )で出来た(🚌)もの(👗)らし(🍀)く、蚕(🚮)の(👣)種(zhǒng )紙(zhǐ )をあきなう町の(👢)商人の所有(yǒ(🛑)u )も(⬆)ち(⛱)ものに成(chéng )って(🤨)いた(🙋)。高瀬はすこ(🍥)しばかりの畠の(✔)地(🕊)所を(🖖)附(🕵)けてここを借り(🏔)ることに(🛅)し(🌉)た。
(🌤)何となく寂さびれて来(🔻)(lái )た矢場の中には、古城に満(🍗)ち溢(🍺)(yì )あふれ(🥜)た荒(❓)(huāng )廃の気と、鳴なり(🐃)を潜めた(🤧)ような松林の静かさとに加えて、そこにも一種の沈(🕷)黙が(🐺)支配していた。皮の剥はげ(🥟)た(😱)ほど古い欅(🈸)の若葉(💽)(yè )を通して、(🍦)浅間一帯(🍲)の大き(🍰)な傾斜が(📫)五月の(🍵)空に横(🤠)よこたわるのも(💪)見(🥄)えた。矢(shǐ(🍝) )場(🚏)の後にある桑畠の方からは(🖕)サ(🍜)クを切る百姓の鍬くわの音も聞え(🌿)て来(lá(📖)i )た。そこは(🍷)灌木(mù )かんぼく(🌌)の薮の多い谷(🌏)を隔(gé )て(🚢)て、大(dà )尉(🏺)の住(👻)居にも近い(🌾)。
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