「(🦉)高(🍀)(gāo )瀬君(jun1 )、ま(🐦)あ話し(👫)て行(🎤)っ(🖍)て下(👴)さ(🔡)い(📩)ナ。こ(👋)こは心易(yì )い家(📭)でしてネ、(📑)それにお内儀さんが(🍷)あの通り(👲)如才ない(🕟)でしょう、つ(🖊)い前(🕉)を通る(🗃)と(🏵)こん(🍨)なこ(📟)と(🌳)に成(😖)っちまうんです(🉐)」
同じ士族(🆔)屋敷風(🕕)の建物(wù )でも、これ(🛐)はいく(😨)らか(🉑)後で出来たもの(🥣)らしく、蚕の種(zhǒng )紙をあきな(🥇)う(🧞)町(dīng )の商人の所(🔜)有もちものに成っ(🌌)ていた。高瀬は(🛍)すこし(😝)ばかりの畠の(🥇)地所を附けてここを借(jiè )りること(🌒)にした。
(🚛)岡の上(🐿)(shà(🈚)ng )へ出(chū )ると、なまぬる(🔸)い微か(🦌)すかな風(❓)が(📠)黄色くな(🏺)りかけた(🕔)麦畠(tián )を渡っ(🤖)て来る。麦の穂(suì(🔽) )と穂の擦(✍)すれる(🛁)音(yīn )が(📨)聞(💂)(wén )える。強い(⛹)、掩(🤯)おおい冠さって来るような叢くさ(🎞)むらの香(xiāng )気(qì )にお(🤳)い(⛰)は(🏵)二人(rén )を沈(shěn )黙させた。二語ふたこと、三語みこと(🐘)物を(⏰)言って見て、復(🤝)た(🏋)二(èr )人とも黙っ(➖)て歩(bù )い(🍙)た(🚑)。
塾(shú )の小使も高瀬には先生だった(㊗)。音吉(jí(🔐) )は見(jiàn )廻(huí )りに(🚊)来て、鍬の持ち方(💋)(fāng )から教え(🕗)た。
学士は一(👀)番(🐕)弱(ruò )い弓(gōng )をひいたが(👼)、熱心でよく(🐷)当るよ(🛄)うに成った。的も自分で張(🏝)っ(😁)たの(❌)を持って来て、掛け(🔞)替えに行(háng )った(🍩)。
更(🔫)に(📞)二年ほど過ぎ(👖)た。塾では更に(💺)教室も建(⛲)(jiàn )増し(🦆)たし(🕉)、教員(🛒)の手(shǒu )も増ふや(💑)した。日(🧕)下(xià )部(👿)くさか(♌)べといって塾のためには忠実な(☕)教員(yuán )も(💸)出来たし、洋画家の泉も一(yī )週(🍰)に(😭)一日か二(èr )日(🧕)程(📳)(chéng )ずつ(📩)は小県ちいさがた(🚂)の自宅の方から(🦖)通って来て(🐛)くれ(📙)る。しかし以前の(❌)ような賑(zhèn )にぎやかな笑い声は次(🧙)第に(🐩)減っ(🏐)て行(háng )った。皆な黙って(🐐)働くように成(⛓)(chéng )った。
「ホウ」と子安は眼を(🕺)円(yán )く(🐸)した。
「誰だ」
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