「元来、正(zhèng )義は(🐮)階級にあるんじゃな(🛴)いんだ。どんな階級(jí )に(👾)だ(⛵)っ(👇)て(🍻)、正しい人(ré(🚖)n )もいれば、(🌎)正し(🕑)くな(🏖)い人もいる。正(zhèng )義は(🌀)、それ(🍤)を(🙃)もっている一(🅿)人一人の胸(xiōng )にし(🔇)かな(🤮)いんだ。五年(🐟)生は五年生なるが故に正義の持主では(🕹)ない。同(tóng )様(yà(🎻)ng )に僕(🐰)らも、(🚯)四(sì(🚘) )年(🈺)生(shē(🥜)ng )なるが故に正(🥁)義(🤣)(yì )の擁護(hù )者(zhě )だ(🎟)と主張するわけに(🦕)はい(🕔)かない(💜)。四年生とか五(🎵)年生(shēng )とかいう(🕯)こ(📬)と(🤭)は、要(🤥)する(🍜)に正義(yì )とは何(㊙)の(🍮)関係もない(🚖)ことなんだ。そ(😜)れをい(🍴)かにも(🐚)関係がある(📥)かのように思(sī )いこんで(📆)いるところに、こ(🎧)の(⌛)学(xué )校の(🙅)病根(gēn )があり、(🌊)校(🚘)風のあがらない大きな原因(yīn )が(📹)あるんだ(👃)。この学校(xià(⬜)o )では、上級の名(mí(🍌)ng )においていつも正義が蹂躙じゅうりんされて(🐒)いる(🛠)。現に(🏕)本(běn )田(🏈)(tián )の弟の場合が(🛏)それだ。僕(🏌)はもう一(👜)度(dù )はっき(🌗)り言(🤼)う、正(zhèng )義(yì )は階(🎤)(jiē )級になくて人にあ(🍣)るんだ(🦔)。も(😼)しそうで(📉)な(🔔)けれ(🌽)ば、全(🀄)校一致も期(qī(🙉) )待出(chū )来(lái )ない。それが期待出来(lái )る(🕊)のは、正義が階級(jí )の独占物どくせんぶつでなくて、何(💓)人(rén )の胸(xiōng )にも宿(🍞)りうるからだ。だから僕は、同(tó(🎦)ng )級生(shēng )の団(🈴)(tuán )結よりも(🅱)、(😾)正(zhèng )しい人の団(🤪)(tuán )結が先ず必要だと思(sī(🔡) )う。僕(🎀)は(🖊)四年生を愛(à(🙊)i )し、(🎨)五年生を(😑)憎むために、本田の弟をバッ(📱)クしよ(✴)うと言うんじゃない(👪)。僕は学(👢)校(🕡)全体を(🦂)愛する(🔵)んだ。学校全体の正(zhè(🐷)ng )義を(📖)愛するんだ(🕰)。そ(🚀)のた(🚮)めには、本田の弟(dì )のような、不正(zhè(🎛)ng )に屈しない(🎋)魂(👐)をあくまでも擁(yōng )護しなければ(🥩)ならん(🖌)のだ(❣)。問題(tí )は、四年生の(⏯)権威がどうの、名(míng )誉がどうのというよ(📗)うな、そんなけ(🕑)ち(📜)けちしたことにあるんじゃない(🚜)。大垣校長(🛶)(zhǎng )の謂いわゆる大(dà )慈(🛰)悲(😾)(bēi )の(👜)精神に生き、全校の正義(🍑)を護(🐯)ろうと言うんだ(🌿)。おれの言(💋)った(🤩)ことを誤解せんようにして(🏣)くれ。」
と(✨)、今度は伝(yú(🔳)n )統尊重論があらわ(🔃)れて来た。
「だって、う(📻)るさいぜ(⚪)。今年(🛷)の五(⤴)年生には、あっさ(📑)りしな(🔃)いのが、ず(🏊)いぶ(🙏)ん(😔)いるん(㊗)だから(🐚)。」
(🌲)さて(✳)、七月になって(🥂)、お浜(🌇)(bāng )から、(🍘)俊(jun4 )亮にあて(🚠)て(🧐)一通の(🐞)葉書が来た。
「それ(🈁)で、その次郎(🍪)君、どうして(🚸)いたんだ、昨日(🤶)は?」
次郎(🙆)の気持は、恭一にはす(😠)ぐわかった。
大沢を見(🗝)おくっ(🚤)てから、二人はま(😭)たすぐ二(🤸)(è(🛺)r )階に行(🎩)ったが、次郎(🌽)は(😖)机に頬(📨)杖をついて、何かじっと考え(🧥)こんだ。その様(👶)子(🧗)を見(⛺)(jiàn )ていた(⚾)恭一(💬)は、(✉)しば(👲)らくして言っ(😫)た。
一五 親爺(yé )
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