「(🔘)こん(😋)なきたないはき(💎)だめによくがまん(💳)が(💨)でき(🆕)るものだ」と光一は思った。
「こん(🔪)なきたな(🐕)いはきだ(🧟)め(🦏)によ(🚥)くが(🍑)まん(🐞)ができるも(🍢)のだ(🗳)」(🍊)と光一は思(sī )っ(😻)た。
「じゃ一(⛴)高(gāo )で(🎼)一(yī(🥅) )緒になろう、きみ(🐲)がショートでぼ(🎋)くが投手で小(xiǎo )原さ(🏍)んが捕手だったら愉快だな」
久保井(👼)(jǐng )校長(zhǎng )のつぎにき(🌐)た(🕗)熊田(tián )校長とい(🏡)うのはおそ(👧)ろし(🏑)く(🥑)厳(yán )格な人であった、久(🥘)保井先生は温厚(hòu )で(📍)謙(qiā(🦌)n )遜で(🗼)中和の人であった(📆)が、熊(🔶)田(tián )先生は直(🛡)情径行ちょ(🚉)くじ(😎)ょうけいこう火の(🏡)ごと(🏺)き熱血と(💴)、雷(🤝)霆らいていのごとき果(guǒ )断(🚊)(duàn )をもっている。もし久保(bǎo )井(🔌)校長(🔅)が(🤐)春(♎)なら熊田校長は冬である、前(🍭)者は春風駘(🐳)蕩たいとう、後(🕴)(hò(💐)u )者は寒風凛烈(liè )りんれつ! どんな(🔺)に寒い日でも熊(xióng )田(tián )校長(zhǎng )は(🍬)外套(📝)がいとうを着ない、校(🎻)長室に火鉢(bō )もおか(🎎)ない(😧)、(🛳)か(🎓)つて大(🕎)吹雪(xuě )おおふぶきの(🍵)日(🥙)、生徒(tú )はことごとくふ(🥟)るえていた日(🏙)(rì )、校(🐙)長は校(xiào )庭(😆)に(➡)でて雪だるまを転がしまわった(🐋)、その髪となく目となく口(🏎)となく、雪(xuě )だらけ(❓)にな(🚽)った(💫)が少しもひる(🐔)まなかった。
「それじゃ(🕠)だれが手塚に(🏗)忠(zhō(👪)ng )告(📎)するか(🍕)」
「きゃ(👬)つは(😣)一体(tǐ )生意気だか(🔗)らぶんなぐるがいいよ」(🚼)
「それ(🤧)は(🔝)ね、学(xué )生(shēng )としていいことではないが(〰)、ぼく(🦑)らだってそば(🚔)が(💦)食いた(🗓)かっ(🕛)たり、しる(☕)こ屋へ(✔)はいることも(😵)あるから手塚ばかり(⛏)は責め(👔)られないよ(🎅)」と光一(😸)(yī )はい(📡)った。
次の打(🚝)者(🛩)(zhě )の三振で(😰)わずかに(♿)食い止(zhǐ(🏓) )めたも(😱)のの、第一回において黙々も(💺)くもくは一点を負(fù )け(😉)た。千(👽)(qiān )三(🍿)は(🧕)顔をあげること(🐌)ができな(🍳)かっ(🚤)た、か(😨)れはなくに(🚩)もなけなか(🍂)っ(📎)た。
その日の試(shì(💸) )合は製(🥏)粉(fě(✏)n )会(huì )社(shè )の裏の広場でやる(🧘)ことになった、(🅿)中学(xué )の運動場は修繕のために(♊)使(🌥)用ができなかっ(🌫)た、(🥄)朝(cháo )か(😈)らの快晴でかつ日曜であ(🚻)るた(🚏)め(⚪)に(😤)見(🥋)(jiàn )物(🕵)人はどしどし(🤗)でかけた、豆腐屋の覚(jiào )平は早く商(💳)売(⛱)をしまって肩にらっぱをかけたまま(🍙)でか(🥅)けた、見ると正(zhèng )面(🍯)に(🈵)大(dà(👮) )き(🙃)な網あみをは(👐)り、白(⬅)い線を大地に引いて、三ヵ所に(🎅)大(🤽)きなまくらのよう(👤)なものをおいてあ(🛂)る、二(🌍)本(bě(🚯)n )の(🌗)長(👜)い線(xiàn )の両(🌂)側に見物(🤞)人が陣(🧑)どっ(🦂)てい(🗳)るが(👖)、草の上に新聞紙を敷いて座って(🎩)るのもあり(🏈)、またむ(🏮)しろやこ(🔐)しかけを(🗓)持ち(👿)出したのもあった。覚(🍀)平はか(💸)く(🛀)まで野球が人気(qì )をひく(🐪)と(🕌)は思い(⬇)もよら(👯)なかっ(🛫)た。かれは野(⛳)球とはど(✋)んなことをするも(😕)のか知(👠)ら(🦐)なかった。かれ(🔠)は(⏹)豆腐(🍘)お(♉)けをになって町(📦)(dīng )を(🔄)歩(bù )く(📎)とき、おりおり(🈳)子供等(🌍)に球を(🐥)頭にあてられたり背骨(gǔ )を打(dǎ(🤠) )たれたりするのでむし(🎅)ろ野球(💡)に対して反(🤰)感をいだいてい(📀)た。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025