漫画《後輩 エッチ 動画》2行目ライン
後輩 エッチ 動画あらすじ
「それで僕たちが正(👞)し(🏍)い願いだと(🥅)思った事を(👊)役所(suǒ(🐠) )に出(⭐)すの(📢)、(🌙)あたりまえです。考(🗡)えが足りないことな(👸)んか、ちっともあり(🖕)ま(🤸)せん。役所が(🙈)だ(🥠)めだから正しい願(yuàn )いでも、慮して出さな(❔)いで置こ(⛹)うかなんて考(🥙)える人が(🏓)あったら、(📔)その人こそ考(⛱)えが足(🧛)りないと僕は思うんです。」
馬田の視線(🌠)がとうと(🔣)う横にそ(🚸)れた(💧)。同時(⛓)(shí(🚩) )に、「ふふん」とあざけ(📠)るよ(👓)うな(🎍)息(🐵)が(🤖)彼(🥋)の(📽)鼻をもれた。
「(🔄)おまえ(🔥)も一度先生を(😀)おたず(💤)ねするといいね。先(🕞)生の方でも待(dài )っ(🏸)ておいでのようだよ。」
「何(❗)だい、わけがあ(🖊)るって。」
町(dīng )はずれ(👘)からは(🌩)松並(📴)木(mù )の土手が(🌗)広々とした青田のなかをう(🌝)ねってつづい(😎)ている。左は、(📺)ほぼ(🦒)五六(liù )間ほどの(😤)川(😨)で、向こう(🍩)岸もやは(💄)り松(sō(♐)ng )並木の土手(💹)であ(🐹)る(😵)。旧藩時(🚭)代の(🚚)さ(⏫)る名(✒)高い土木(🏝)家が、(💔)北山の水を町にひく(🐉)ために開鑿かいさくした水路(✳)だそうだが、いつも(🎚)探(tà(🚾)n )さ一(yī )二尺ほど(⚓)の(🏳)清冽せい(♊)れ(🛤)つ(📮)な水が、かなりな速度で、白砂の(🥡)上を(🎸)走っている。その水(shuǐ )は町に流れ入(💈)る直(zhí )前に直角に(😻)ま(⏹)がって一丁(dīng )ほど東に流(🕕)(liú )れ、も(👐)う一(✝)度直(👄)角(jiǎo )に南にまがって、町(dīng )はず(📢)れ(🥔)の(👲)橋の下(🤰)をくぐ(🆖)っ(🔏)ているのであ(🙂)るが、その角(🔡)(jiǎo )のあたりに(🌌)は、背丈せたけぐらいの渕(🗼)が出来ており、夏にな(🐧)ると、こ(☝)のへんの子供たち(🈹)は、よくそこで水(shuǐ(🦋) )をあびる。土(🥜)手をとおって(➿)通学(xué )し(🎗)ている中学生の中(zhō(🎆)ng )にも、学(🦃)校のかえり途(🍦)に(👢)は(👹)、子供たちにまじって(💺)水(🧀)(shuǐ )をあびて行(háng )くものが少くはない。次郎もおり(🔻)おりその仲間に加わる一人だが、きょうは、とくべつ暑かった(🈺)にもかかわ(💓)らず、そこを見むきもし(👮)ないで通り(➿)ぬけて(💐)しまった。そ(🎥)れから五(wǔ )六(🔐)分(fèn )も(🍛)行くと、一心橋と(🍞)いう(🕴)橋が(〰)か(🤡)かっ(🏪)ており、道をへ(🥎)だてて、(😐)駄菓(🙊)子(🐼)やと(💵)ころて(⚫)んなどを売る小さ(😄)な茶店(🤷)がある(💨)。次郎(lá(🤽)ng )は(🌑)、(🧖)その半丁(🐹)ほど手まえに(😕)来(lá(🍼)i )たとき(😔)、今ま(😋)でうつむ(🍵)きがちになって(🎧)いた(🐔)顔をあげて、ふ(🚞)と向(🌍)こう(🌠)を(🍏)見た。すると、橋(📂)のた(👮)も(🌰)と(🐡)の大(🔮)(dà )きな松の木かげに、帽子(🤪)をわしづか(😀)みにして向(xià(🍿)ng )こ(💑)う(📘)むきに立って(🦅)いる一(🐫)人(rén )の中学生(shēng )が眼にと(📎)まった。馬田である(⛺)。制服(🌇)のボ(⬅)タンをすっかりはずし(👭)て胸をはだけているらしく、襟が(🔆)首の両がわに(🆖)はね(🍺)出し、(😸)腰にあてた左(zuǒ )手のうし(🏋)ろに裾がたくれ(🕟)あがっている(💮)。
「ど(🦁)うしてって、負けることわか(🛠)っているじゃありませんか(😒)。男(nán )と(🌾)女(🏿)ですもの。」(🥉)
「そう？(✡) じ(🔫)ゃ(⚽)あ、何(hé )にも出来(🥫)ま(🗜)せんけれど、あたしすぐお支度しますわ(⚽)。……(🌼)道ちゃん、(🗻)さっきからの(✴)こと、(⚪)自分(fè(⛑)n )で義兄(xiōng )さ(➿)んに(🍶)お話してみた(🤙)ら(🌸)どう？」
四人(🎀)(ré(📛)n )の報告は、みんなを(😰)ふき出させ(🐴)たり(🎅)、憤(fèn )慨させ(🤒)た(😮)り、不安がらせたりした。しかし、ともかくも血書(📴)が県庁(🧙)に差出される(🧜)ようにな(🦅)ったということで、(😧)一応(💞)納得なっと(🤭)くするよりほかなかった。校長(🐌)が教頭から紙片を受(shòu )取っ(🈵)た(🐻)あと(⬅)、急に様子が(📋)変ったということについては、(🦈)四人をはじめ(🔖)みんなも不審(📙)(shěn )に思い、(🛡)う(🔐)まくペテンに(🚵)かけら(⛱)れた(🐚)の(💎)ではないか(⬛)、(😞)などと(♿)いうものがい(🚙)たが、事情(qí(🐡)ng )は(🎴)間(🙅)もなく判明(😾)した。それは、教(jiā(❗)o )員(yuán )室で(🚒)先生(👼)たちがひ(🙀)そかに(🐗)話しあ(🥄)っていることが(🚭)、給仕の口(🍦)(kǒu )をとおして、(😚)いちい(🤫)ち生徒の(😖)耳(📃)に(🛰)は(⚽)いって来(🤶)(lái )た(⛵)からであった(🗒)。
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