「僕、道(🔙)(dà(🐀)o )づ(🎅)れは(🍪)出(🐖)来な(💆)いけど(💶)、見張りならやりま(🎲)す(🏸)。」(🍇)
校(xià(🐷)o )長室における会見(🥑)の様(🦇)子(zǐ )は(🔭)、あとで四人が――と(💄)言(yán )っても(😐)平(píng )尾は(🧀)あ(👘)ま(😕)りしゃべらな(💵)かったが――み(Ⓜ)んなに話した(🍖)ところによると、(🍊)かなり悲(🏉)(bēi )哀感(🕝)をそそるもの(🍊)だっ(👂)た(🌎)らしい(🌅)。元(🈁)来花山校長(🆘)(zhǎng )の鼻は、馬田が次(⛷)(cì )郎の(🥦)うちで(🌝)言ったように、実(⛲)(shí )際いかに(🥞)もちょっぴりしている。恰好(🛺)だけ(🌊)は、美(měi )人の(🍧)鼻といっ(👖)てもい(🎋)いほ(🍹)どととの(🚳)って(🛀)いるのだ(🙌)が、顔(yá )の面(🐾)積に比較(👈)して、そ(📖)れ(🐻)が(🌞)あまりにも小さす(🚾)ぎるの(🚋)である。血色のわ(🐑)るい、それで(🤾)いて(🎴)いやに(🌈)つる(🔦)つる光(guāng )って(🥎)いるだだ(😌)っ(👿)広(guǎng )い顔(yá(🧢) )の(👾)ま(🕛)んなかに(🕺)、つつましすぎるほどつつまし(🌭)く、そしてそれ故(gù )に安(ān )定しすぎ(🎫)るほど安定してくっついている(🚔)その鼻(bí )を、校長就(jiù(➖) )任のその日以(yǐ )来(lái )、生徒(tú )た(🗂)ちは「ピラミッド遠(🈹)(yuǎn )望」と呼んで鑑(jiàn )賞しているの(🤺)であ(🎹)るが、そ(🔥)れは決して的はず(✒)れ(🧛)の形容だ(🕶)とは(❇)いえない。生(🎢)(shēng )徒間(jiān )に、そ(🍞)れほ(🕕)ど安定した印(🕳)象をあたえているその鼻(bí )が、血(🦏)(xuè )書を差出(chū )した瞬(🖲)間、ぴくりと動き、(🚮)しかも多(duō )少(💵)額の方にずれ(♊)たように感じられたと(🎂)いうのだから(🔂)、(♒)およそ、その場(chǎ(🥓)ng )の光景(jǐ(✒)ng )が察しられるで(💞)あ(♒)ろう。
「こないだ、(🐻)重田(😠)の父か(🍲)ら、(📺)千(🥗)ちゃ(✉)んのお父さんに、気をつけていた(🕷)だくように、話(huà(🏥) )し(🏌)てもらって(🕐)はありま(📥)すの。」(♟)
「本田(🛤)のこ(🎪)と(🕍)だよ。あい(🧥)つ、朝(cháo )倉先生の(☕)問(wè(🎞)n )題だというのに、昨日か(🅰)ら一言も口(kǒu )をき(🈹)かないのがふしぎだって話しているんだよ。」
次郎はごまかさ(😓)な(🍻)かった(🍄)。ごまか(😃)すどころか、そう答(😩)えるこ(📲)とに(🈺)よって、皮(🍌)肉(ròu )な喜(⌚)び(💦)をさえ(🐍)味(wè(💌)i )わっていたの(🍌)である。
「知(✍)ってい(🧐)たさ。」
「僕(pú(😟) )、きょう(➡)―(👩)―」と、次郎は、また急に眼を伏せて、「学校(🏢)のかえりに朝倉(cā(🌐)ng )先生をお(🌿)た(🍊)ず(🐨)ねしてみたん(🍕)です。そして、僕たちの願いをかりに県庁が許して(🎣)く(🚫)れても、(✏)それで(🎫)先生(shē(🤒)ng )が(😶)辞(🕰)職(😑)を思い(😏)と(🤐)まられることはない、ということ(🕸)がは(📑)っきりしたん(😫)です。先生とし(🍯)ては、(😚)それ(⬆)があたりまえです。僕、そのこ(🌮)とにち(💠)っ(🕛)と(🤧)も気(qì )がつ(😉)いて(😕)いなかった(⚓)ん(🥨)です。」(👦)
次(🎤)郎は、(🚢)むきになった。敏子は笑って、
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