日本《架 乃 ゆら 無料》2行目ライン
架 乃 ゆら 無料あらすじ
次郎は、学校(👗)のこん(🦐)な様(🍃)(yàng )子を、終日いか(😉)にも淋し(🤔)そ(🐒)うに見(jià(🔇)n )守(👸)(shǒu )っていた(🧖)。彼(bǐ )は、花山校長の鼻(💺)の移動の話をきいてもほ(🌓)とんど笑わなかったし、(🦇)森川の「教員適(shì )性審査採(🐾)点表」を(🐄)見(🎯)た(👚)時には(💗)、(💨)むしろ(🔽)に(🐁)がい顔をし(🈂)て、ひとり(📝)で校庭にぬけ出したほどだった(🐭)。ふ(⤴)だんから、彼はそう出し(🔴)ゃばる方(🎇)ではなかったが、それでも、校友(yǒ(🐿)u )会の委員会な(🥟)どでは、新(xīn )賀(⏪)(hè )や梅本と共にかな(⛎)り(🧀)意(🥌)見(jià(⤴)n )を発表する方だ(🏌)っ(👈)た。それが昨日(🌀)以来(lái )、ま(✡)っ(⚓)たく(👂)沈默を守(shǒu )りつづけている。きょ(🧀)うはことに新賀や梅(mé(😤)i )本(💭)に対して(📌)もあまり口をきか(🕧)ない。今朝あたり(⏩)までは、誰も(🍿)それを気(qì )にとめなか(🔻)ったのだが(🔅)、みん(🚙)なが笑うとき(😔)に(🔒)笑いもせず、また先生たちの品(🛃)定(dìng )めや、事件のこれからの成行きについて、(🦅)みんな(🔔)が(🚙)非(👋)常な関(wān )心を(🚟)もっ(🎚)て話しあって(🐭)い(🗂)るのに、自(zì )分(fèn )ひとりで校庭を(♉)ぶらつきまわったりし(🕣)ている彼(✊)(bǐ )の様子(🆘)(zǐ )が、いつまで(🎎)も周(📺)囲の注(zhù )意をひかないでい(🔥)る(😡)はず(🍻)が(🎿)なかった。しかも彼が、同級生の大部分(fèn )がまだ朝倉先生の顔も知(🍿)らな(🌷)い一(🛢)二年の頃から、室(🥂)崎(🌝)事(🌦)件や宝鏡先(🚀)生(💙)事(👜)件を通じて先生(shēng )から(🎥)大(dà )きな感(🌝)化をう(🏻)け、その後(📹)、白鳥(niǎo )会の一(yī(㊙) )員にも加わ(🚏)って、先生の心酔者の中で(🥢)もその第一人者(🚬)になってい(🏖)ることは、誰(📡)で(🧛)も知ってい(💺)ることであ(🚑)る。こん(📚)な(💺)時(🚥)こ(🍢)そ彼(👠)はみんなの先頭に立って活動(🎤)すべきでは(🌓)ない(🎥)か。そ(🛒)うした考え(👁)が(🌳)、一般の生徒たちの頭に浮んで来るのはご(🌱)く自(🗞)然(😽)で(👉)あった。
「そ(👑)れには(💂)何(hé )か特別な原(yuán )因があ(🔚)ったんじゃな(👁)いかね。い(🗨)つも(👸)の本田にし(🍆)ちゃあ、すこし可(kě(❣) )笑おか(✊)しかったよ。」
次(😸)郎(🏉)(láng )は、む(⬆)きになっ(🈁)た。敏子は笑って(🥑)、
次郎は(💭)感激と失望(🥠)の旋(xuán )風せんぷうの中(😛)に(🐩)、やっと身をささえてい(♏)るだけだった。あふ(🕜)れて来(lá(♓)i )る涙が膝の上(shàng )につっぱった腕(wàn )をすべって(🐅)、まだらに縁(⏭)板をぬ(🎠)ら(💏)した。
校長は、最初鼻(bí )だけをぴ(🍓)くりと動かしたきり、(🐚)眼(🐊)玉も(🎖)口も動(🔝)(dò(💷)ng )か(🏯)さな(🍖)かった。眼(🍘)玉はテ(👒)ーブルの上の血書に注そ(🌭)そ(🎨)が(🖥)れていた(⚓)が(🌴)、それを読んでいるようには(🛸)思えなかった。そのうちに、(🏧)結ん(➿)だまま(🍑)の口が、(🎃)うがいで(💄)もする時(shí(🤴) )のように、むくむ(👫)く動き(🔋)出(😗)した。そ(🌥)して、それが(🈷)やっと開(💓)いたかと思う(➰)と、しゃがれ(🆙)た(🐲)女(👣)のよ(🐖)う(📁)な声で「これ(🦋)は、(🤨)知(🕎)事閣下にも、お見せしな(🍷)けりゃならんのか。」と、(🥡)わかりきっ(🚴)たことをたず(🌚)ねた。田上(shà(🚛)ng )が「むろんそう(🌟)です。」(📔)と答(dá(⬜) )えると、(🏩)また(🐱)ぴくりと鼻を(🧠)動かし、(🔖)「こんなもの(🖍)を(🕦)知事閣下(xià(🙊) )にお見(jià(🔏)n )せ出(chū )来ると思(💧)うの(🌩)か。君らにはまるで常識がない(🔆)。どうかそんなむりは言(⚓)わない(🦕)でく(🏨)れ。」と、泣(🥧)いているのか、怒っているのか(🗨)わか(🕢)らないよう(🤔)な声(📧)で(🛂)言っ(🌺)た。四人(rén )共、その時(shí )は、(🌐)こ(🦗)んなの(🚆)が自分たちの学(xué(🧖) )校の(📢)校(⬜)長だろうか、という気がして、実際(jì )なさけなか(🤠)っ(🥁)た(🤜)そ(💙)うである。田上が「僕たちは(🐀)朝(chá(🏽)o )倉先生(🎷)(shēng )の留任(🌡)さ(🔩)え実現す(🚃)ればいいのです(🚃)から、校長先生がそれ(🌹)を(🕯)保証(zhèng )して下(xià )さるなら、血(xuè )書の(🈶)処置(💷)はお任(👯)せしましょ(😬)う。」と言うと、(🍿)校(xiào )長は何(hé )と思っ(🌙)たか、(🔦)急に椅子から(♿)立ち(👶)上って、四人の顔(yá )をひ(🐙)と(📑)りび(🍴)と(🐮)り念(🤣)入(⏯)りに見まわした。そして何度(dù )も首を(🧟)ふっていたが、お(🌗)しま(🌿)いに、(🅰)永いため息をついて(🏊)、(📋)「君(🏹)らの非常識(🌪)には全くあ(👤)きれて(👸)しまう。朝倉先生の(🍣)退職(🚰)は県の方(📞)針(zhē(🐬)n )できまったことだ(👟)。県(xiàn )の方針で(➖)一旦(📚)き(👿)まっ(🗃)た以上、校長としてはどうにもならないで(👈)はないか、それが君(jun1 )らにはわからんのか。」と言った。そ(⏮)して、も(🔥)う一度永(🔥)いため息をついて(🦓)、どたりと(🚸)椅子(🐭)に腰(yā(🌔)o )をおろしたが、い(🕐)かにも思いなやん(🐃)でいるように(🐲)眼(🚝)をつぶっ(😕)て、ひとりご(🥓)とのように(🤭)言った。「(🌃)そ(🤘)りゃ、朝倉(cā(🍍)ng )先生が惜しい先生(🍢)だ(👻)ということは私にも(🛑)よ(🍼)くわかって(🌇)いる。いや、誰よ(🦐)りも私が一(🍞)番(fā(❎)n )よくわ(🎿)か(♈)っているつ(🛀)も(🎛)りだ(📅)。だ(🤰)か(📫)ら、(✨)君(jun1 )らが先生の留任(⛳)を(😣)願い出る気(💓)持(🔻)には心から同情する。しか(😢)し、(🏎)何しろ(🌮)これ(🚂)は(⏬)県の方針できまっ(😋)た(🏆)ことなんだから、おた(👧)が(🍭)いにあきらめるより仕方(🥐)がない(⚓)ではない(💉)か。」(🔣)
「ま(🛠)わり道な(🌀)んかして(🏡)、(💯)いたずらされたら、よけい世間に(📑)けちを(🛍)つ(🕗)けられるよ。」(🌙)
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