「こ(🍑)な(🛫)いだ(😚)、重田の父から(🎣)、千ちゃ(💒)んのお父(🍖)さん(🍟)に、(🥒)気をつけていた(🌙)だくよ(⛄)うに、話(⬇)し(🐝)てもらってはあ(💑)りますの。」
そ(👓)の時(shí )、教(😗)員室(shì )との間の戸ががらりと(🏰)あいて(👩)、教(jiāo )頭の西山先生がはいっ(🎑)て(🐝)来(📹)た(👬)。西(xī )山先(👥)生(🌻)は、(🏥)三角(jiǎo )形のまぶたの(🉐)奥に小さな眼をいつも鋭(🔫)(duì )く光(🔛)らせ(🚜)ている先生だ(⏹)っ(🤦)たが、この時(shí(🎳) )は(⚡)いやにに(👜)こにこして(☕)いた。手に(🎣)小(📡)さな紙片をもってい(🧒)たが、(📟)そ(🖱)れを默って校(🥁)長に(🔣)渡す(🔨)と、すぐまた教員室の方(❕)にひきかえした。校長はそ(🧐)の紙片(piàn )を見て何度(dù )も(🛵)うなずいた。そし(🏩)て、そ(🐯)れをもみく(👈)ちゃにして机の下の塵籠ち(🌜)り(👲)か(🚄)ごになげこむ(☔)と、今(🚾)ま(😻)でとはうっ(🍖)て変(biàn )った落ちつ(💽)きぶりを見せ、ゆ(🐺)った(📏)りと椅子に腰(yāo )をおろしながら言った。「そうむ(👸)きに(⛲)なることはない。私はさっきも言った(🎪)とおり君らの気持に(🛴)は十(shí )分同情しているんだ。君(jun1 )らが(🎗)血(xuè(🥜) )を(🔢)流して(🌗)書いたものを(🥖)まるでむだにす(💿)るなん(🎮)て、第(🏾)一、人(🚊)間として(😺)そんなことが出来るもので(🚹)はない。幸い(🍁)今日は県庁に出掛(🏃)る(🐖)用事も出来(🛠)たし、知事閣下に直接お目(🔙)に(😎)かかれ(🐈)るか(🎥)どうか(🧙)はわ(🔇)か(🙆)らないが、(🥕)学(🐼)務(wù )課までにはこの願書を必(bì(➖) )ず出(🌇)しておくよ(🌃)。そ(🚎)れで、今(🖍)度は私の方(🌈)(fāng )から君(jun1 )らに願ってお(🖲)き(🌭)たい(♌)が、どう(🆕)かみん(🥫)なが落ちつ(📊)いて教室に出るように(💴)してくれたま(👗)え。変にさ(🏣)わ(🈵)いだりし(🌪)て知事閣(gé(📶) )下の面目をきずつけるようなことになっては、何もかも(🚁)ぶちこ(🍡)わしになる(🌥)んだから。いいかね。
(🚨)馬田(tián )も、(📀)それっきり口をきかな(🏪)かった。二人(rén )は、かなり永(🎱)いこ(⏩)と、に(👏)らみ(🚨)あ(☝)ったまま突(tū(🎶) )っ(📞)立っていた。次郎が視(shì(🌓) )線(xià(🙎)n )も手足も微(🐭)動(🥐)(dò(🏐)ng )びどう(🗃)もさ(🍉)せなかったのに反(fǎ(🥉)n )して(💔)、(🍔)馬田(🈸)の視線(xiàn )はたえず波うって(🦕)おり、その手足はい(🤝)つ(💋)ももじもじと動いていた。
すると、馬田が茶店のかど口(🔎)に立(🦖)って、こちらを見て(🗃)いた。そ(💑)のし(🎽)まりの(😣)ない口(⏭)は(🖱)冷笑でゆがんでいる。次(cì(😮) )郎(🗨)は、し(📽)かた(🧡)なしに(🖼)立(🎖)ちどまっ(📡)た。
「見(jiàn )張りって(🥇)、どうする(🔲)の?」(🕜)
次郎(🎀)は、むきになった。敏子は笑(xiào )っ(💧)て(📥)、(🤘)
「ここからだと、次郎さんに見張っていただ(📊)くにして(👵)も(🚴)、かど(🥔)が立(lì )たないで(🤦)いいわ。次(cì(🍈) )郎(láng )さんが毎(mě(🦃)i )日(🎓)、橋(qiá(🐌)o )を渡っ(🐸)たりしたん(🍜)では、何てい(🐁)ったって変です(🧚)ものね(😒)。」
「しかし、それなら(🐑)、なおさらこんな(💭)時(shí )には(👶)活(huó )躍(yuè )しそ(🌳)うな(🌳)も(🕣)のじゃないか。」
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