「つかま(🌁)えろ(🔊)!」
「じ(🐩)ゃあ(🎠)、ど(🌎)うしておと(😜)なしく(🍞)していなかっ(💀)たんだい。」
「ど(🤗)うして(➕)? いいじゃな(🔜)いか、(💸)ちっとも(🏕)恥(chǐ(📸) )ず(🍙)かしい(🎨)こと(🌔)なんかないん(🔩)だも(🐉)の(🦉)。」
「もう、よせ! もうこ(👵)のくらいでいいんだ。」(⏺)
「生意(🛥)(yì )気で(👐)も、そ(🥣)の(❌)ぐらい(🦔)勇敢(gǎn )だと頼(là(👟)i )もし(🍶)い(🦎)じゃないか(📀)。入(rù )学(🍠)早々(🕒)、(🌻)五年生(➕)全部を向(🧒)こうにまわし(🍙)て悠(🕑)々たる態度を見せるな(🎚)んて(🛏)、(📤)こ(🚨)の学校としても、全く(😓)歴史的だよ。」
「そ(🔘)んなこと(🌝)頼(🤽)むの(🗒)、(🗿)卑(bē(🕵)i )怯(qiè )です。」
次(cì )郎は(➿)そ(👕)っぽを向(🤚)いて(🥃)、返事(🚓)を(🏉)しな(✈)か(🚒)った。大沢は、(🍐)恭一と顔見合(hé )わ(📗)せ(😲)て、微笑し(🐳)ながら(🐇)、
こうして(🙎)、彼は、彼の同級(jí )生の(💆)間(jiān )に、(⛴)一人として(🐇)心の底(dǐ(🤦) )から交(jiāo )わりう(📫)る新しい(👡)友(yǒu )人を見出さなか(㊙)った。そればかりか、竜一(yī )や源次です(💶)ら、も(🖥)う(🛩)彼にとっては、(🚖)心(🥃)(xīn )からの親友でも、従(🖍)兄でも(❤)なくなった(🈯)のである。むろん、小学校(⭕)時代(dài )に培(péi )われた温い感(😕)情が、(🧜)そう無(wú )造作(zuò )に冷めてし(🛡)まうわけはなか(🌪)っ(Ⓜ)た。で、次(🚑)郎の彼らに対す(🍥)る気特には(🤥)、他の同級(jí )生に対(🚻)する(🎪)のとは、まだかなりちがったところがあり、ま(👣)た、彼が土(📓)曜から日曜に(💏)かけて彼(🍸)らの家を訪ね、見たところ(🚲)以前(qián )と少しも変らな(🃏)い親(qīn )しさで遊んだりす(💍)る(🛁)ことも(💸)しばしばだったが、そう(🔡)し(🌬)たことは、所詮(quán )しょせん(🎢)、(🐙)過去(🎰)の酒甕(🤸)さかがめからし(😚)たたって(🖖)来る雫しずくのよう(🥦)なもの(🌁)で、彼の注意(🔢)が一旦(dàn )明日(rì )のことに(🍒)向けられると、(🍶)二(èr )人は(🔵)、(🔥)もう、彼(bǐ )にと(🦇)っ(🤧)て、他の(🚁)同級生と少しも択えらぶとこ(🕓)ろのない存(⏭)在だったのである。
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