「しかし(🎐)、今年(niá(🥊)n )の五年(nián )生もそれで台なし(😵)だな。しょ(🤟)っぱ(🎫)なから、(🔅)し(📭)かも(🎎)新入生に対して味噌を(🐟)つけたんで(🥚)は。」
「君に、その話(huà )、しなかったん(📯)か。」
「あ(📯)い(⚓)つ、(😸)いよいよ生意気だ!」
「その新入生、よっぽ(😼)ど(🐖)すばしこい奴だな。」
「そ(👅)んな(🤨)けち(🦑)なことを考えるのは(🌀)、よ(🍣)せ。僕らは、四(🤷)(sì(🔢) )年とか五(🕦)年とかいうことにこだわる(🔍)必要(🛋)はな(⬜)いんだ。それよ(🔚)り(🛒)か、一(🦑)(yī )年(nián )から五年(nián )までの正しい生徒が、(🌮)縦たてに手を握り(😋)あうこと(🧣)が大(dà )切(🉑)じゃないか。本田の弟(dì )も、その(㊙)正(zhèng )しい生(🤕)徒の一(yī )人(rén )だ。だ(❤)から(🐈)僕(pú )らはそれ(🙃)を(🔂)バックしようと言(yán )うん(🛤)だ。…(😄)…四年生(shēng )に(🎴)だって、つまらん(🏿)奴はい(🎪)くらも居る。―(😬)―(🔦)僕(🥧)らは――少(shǎo )くとも(🗿)僕だ(🐖)けは――そん(🐠)な奴と(💅)は(😉)手(shǒu )を握り(🌠)た(🏬)くない。そんな奴と手を掘って、五年(🅿)生に(🏒)対抗(🤮)(kàng )したって(🎺)、それが何(🚜)になる(👂)んだ。」(🍛)
彼は毎日(🔳)むっつ(🤑)りして(🍇)学校(🍉)に(👒)通った。
彼は、いつ(🍀)の間(🍜)にか、演説でもするよう(🔀)な態度(😬)に(⏺)なって、つ(🎬)づけた(🚪)。
と、自分で(⏬)自(🤘)分を励(lì )まし、どう(🖨)な(🖤)り気持(chí )を落ちつける(🏃)ことが(🖇)出来た。
次郎(láng )の神経は敏感(👏)(gǎn )に動(🃏)いた。
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