敏(⏹)(mǐn )子(zǐ )の言葉つきには、(👏)道江と同(⚪)(tóng )じ意味(wèi )のこ(❣)とを言うにしても、ど(🌤)こと(📇)はな(🍷)し(💂)に知性(🎠)的なひらめきがあった。次(cì )郎(🐶)には、そ(💺)れがはっ(🐅)きり感じられた(😇)。それだけ(👻)に(🍥)、彼の(🥋)道江に対(duì )す(🎱)る腹立たしさは一層(🐁)(céng )つのるのであった。彼(😎)(bǐ )は(🏪)い(🔆)かにも不服そうに、し(⚽)ばらく敏子の(🌚)顔(yá )を見つめていたが、
「ふうん(⏹)、本(📏)(běn )田か(🤑)。……あ(🖖)い(🏷)つはだめな(🔛)奴さ(🐉)。」(🤬)
「いいえ、総務二(🌯)(èr )人に新(🥄)賀と(👗)梅(🔤)本と(🐤)が代表になったん(🐚)です。」(〽)
「ええ。しかし(🌯)、もう(🍮)県庁で(🔓)も見(jiàn )て(🤑)いるんで(📨)し(🌆)ょう(🚼)。校長(🏂)先生が県庁(♑)にそれをもって行か(🥖)れたそう(📻)で(🏔)す(🐂)から(🍜)。」
徹太郎(🥠)は(🧗)大(dà )して気に(💃)もと(🍞)めないよ(🐊)うな調子でた(🚻)ずねた。道江は顔を(🌿)赤(🕯)らめ(🏵)てぐ(⏰)ずぐ(😼)ずして(🍳)いる。
「(🤒)そうか。じゃあ君はき(➰)ょうここに来(lá(😕)i )るんじゃなか(🔭)っ(😎)た(🍺)ね。今(jīn )度のことが(🍟)す(📳)っ(🛋)かり(👌)片づくまでは、これからも君(🚦)は来(🏮)ない(🤥)方(fāng )がいいよ。君ば(🛁)かりじ(🥌)ゃない、新賀や梅(💻)本やそのほかの連中も同(tóng )じ(🥄)だ。君のお父(fù )さん(🥜)にも(🍜)、(🥝)当(📧)(dāng )分お(🏦)出で下さらんように(💢)言っておい(🐄)てくれたまえ。」
(🈳)校長(zhǎng )室における会見(👇)の様(yàng )子は、あとで四人が――と言っても平(🔅)尾はあまりしゃべら(🐏)な(👕)かったが――みんなに(✡)話し(🆎)たところに(🦗)よ(🎪)ると、かなり悲哀感(🍆)をそそるも(🤪)のだっ(💡)た(🌄)らしい。元(🎦)来花(🐥)山校長(zhǎng )の鼻は、馬田が次郎のうちで言ったように、実(✔)際い(🐎)か(🕍)にもちょっぴ(😚)りしている(🦍)。恰好だけは、(♐)美人の鼻といっても(🐵)いいほどととのっ(🍞)てい(⏯)る(🎡)の(🐉)だ(🚧)が、顔(yá )の面積に比較(🍫)し(🕚)て(😧)、そ(🦊)れがあまりにも小さす(🥄)ぎるのである(🌄)。血色の(🥀)わ(🚷)るい、それでい(🥠)ていやにつるつる光ってい(🥣)るだ(🆎)だっ広(🚐)い顔(📥)のまん(🚯)なかに、つ(🕉)つましすぎるほ(🍇)どつ(🍺)つ(🎗)まし(♎)く、そしてそれ故に安定しすぎるほど(⛔)安(🧘)定して(🥜)くっついてい(🎟)るそ(🐈)の鼻(bí )を、(❗)校長(👇)(zhǎng )就任の(🌙)その日以来、生徒たちは「ピラミッド遠(🐤)望(wàng )」(🏯)と(🚌)呼(hū )んで鑑(🍝)(jiàn )賞して(🥉)いるのであるが、それは決(jué(👣) )して(🛹)的はずれ(🔽)の形容(🐾)だとはいえない(🏢)。生(🏁)徒間に、それ(🔸)ほ(🏯)ど安定した印象(🏋)をあたえているその鼻が、血書を差出(🗃)した瞬(🍉)間、ぴくりと動き(👒)、しかも(☕)多少額の(💘)方に(🤴)ずれた(🤭)ように(🤣)感(🅰)じ(🍞)られたというの(🥛)だ(🔶)から、およそ、その場の光景が察しられる(🈸)であろ(💗)う。
「そうね、――」
と、今(jī(🥢)n )度(dù )は道江(jiāng )が眉根(gēn )を(⛽)よせて、
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