バラエティ番組《えろ 教師》2行目ライン
えろ 教師あらすじ
一(📎)(yī(📗) )、万石まんごく以(yǐ(💱) )上(shàng )の面々ならびに交代(dài )寄(👚)合こ(👯)う(💕)た(🧝)いよりあい、参覲の年割ねん(🚐)わり御猶(yó(✡)u )予(yǔ )成(🆎)(chéng )し下(xià(⏫) )さ(🦗)れ(🔑)候そうろう旨(🥀)むね、(🍶)去々戌(xū )年いぬどし仰(🥡)せ出いだされ候ところ、深き思お(🗻)ぼし召しもあらせられ候につき、向後(🗳)(hòu )こうごは(🐭)前々ま(🤺)えまえお定(dìng )めの(🏕)割(🔩)合に相心得あ(🤢)いこころえ、参覲交代これある(😘)べき旨、(⌛)仰(yǎng )せ出さる(🏍)。
(🎗)この(🍀)一団はある(👈)一派(pài )を代(🍎)(dài )表(biǎo )するというよりも、(㊗)有為な人物(🧡)を集(⛱)め(😩)た点(diǎn )で(🚕)、ほとんど水戸志士の最(zuì )後のものであっ(🛄)た。その(🔬)人数は、すくなく(🏗)も九百人(❌)の余であった。水戸(👟)領(📄)内(nè(🦆)i )の(📰)郷校に(🤗)学ん(➖)だ子弟が、なんと言(🤸)っ(🏵)ても(👑)その中(zhōng )堅(jiān )を成す人(🌧)たちで(⛵)あっ(🔝)た(🌜)のだ。名(🐴)(mí(👯)ng )高い水(🔻)戸の御隠居（(🔑)烈公れっこう(🚚)）が在世の日、領内の各地(dì(🌠) )に(🔵)郷(xiāng )校(xià(👢)o )を設けて武(🐹)士庶(🎴)民の子(🏣)弟に文武を習わ(🎋)せた学(🐤)(xué )館の組(🌇)織は(🕊)やや鹿児島(dǎ(🔳)o )かごしまの私(🧥)学(📖)校に似(🔋)(sì(🚕) )て(👣)いる。水戸浪士(shì(🌔) )の(🤕)運命をた(🚈)ど(💞)るには、一(📪)応彼らの気質(🛶)(zhì )を知らねばならない(👎)。
こ(👄)の長逗留(liú )の中で、わずかに旅の半蔵を慰めたのは、国(guó )の方(🉑)へ求めて行きたいもの(🦍)も(😥)ある(🍍)かと思って本屋をあさったり、江戸に(🗳)ある平田(tián )同門の(✊)知人を訪た(🖼)ずねた(📹)り、(👈)時に(🎦)は平田家(🚉)を訪ねて(✴)そこに留守居する師鉄(zhí(👸) )胤かね(🎋)たねの家族を見舞(✌)ったり(📍)する(🧢)こ(🏧)とであっ(🌒)た。しかしそれ(🌫)にも増(🕴)して彼が心(🐑)を(🐵)引(📰)かれたのは多吉夫婦で、わけてもか(🍩)み(🏓)さ(🍛)んの(😦)お隅(😫)のような(🔉)目の光(🥢)った人を見つ(🔠)けたこ(🏼)とであ(🥨)った。
「(🤺)念のため(🍚)に(📑)うかがいます(🐀)が(💜)、伊那の平田(🚔)(tiá(🎾)n )御門人(💈)は『古史伝』の(⬜)発行を(🐴)企てているように聞(🤢)いています。あれ(😷)は(🧐)何(hé )巻まで行っ(🤵)たでし(📹)ょうか。」(🕠)
諏訪高島の城主諏(zhōu )訪因幡(😮)守いなばのかみ(🍭)は幕(🥧)府閣老(lǎo )の(🏯)一人として江戸表(biǎo )の方にあっ(🔱)たが、急使を高島城(chéng )に送って(🏇)よこし(⚫)て部(bù )下の(💌)ものに防禦ぼう(🈲)ぎょの準(🐍)備を命(🏻)じ、自己の領(lǐng )地内(nèi )に(💿)水(📻)戸(🚯)(hù(🕶) )浪士の(🤺)素通(tōng )りを許すま(✍)いとした。和田宿を経て下(xià )諏(zhōu )訪宿に通ずる(💸)木曾街道(dà(🌥)o )の一(🈶)部は戦闘区域と定め(🛍)られ(😖)た(🐥)。峠(🤹)の上に(🌖)あ(⏱)る東(🐳)餅屋ひ(🔌)がしもちや、西餅屋に住む(🥏)町民ら(🏻)は(👽)立ち退のき(🐧)を命(⛽)(mìng )ぜ(🗜)られた。
馬(mǎ )籠にある(🍶)半蔵(zāng )あてに、二(🌔)人(🛒)ふたりの友(🌉)人がこういう(😈)意味(wè(😰)i )の手紙(💨)を中(🕛)津(👿)川から送っ(🗓)たのは、水(🌮)戸浪(làng )士の(🚻)通り過ぎてから十七日ほど後にあたる(⛄)。
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