(🤵)まっ(😳)さきに(🏵)かれの目(🚪)についたのは、田川(🌛)だ(🛑)っ(👐)た。田川(chuān )はいやに胸を張り、軍(🆑)(jun1 )隊(💱)流の不(📆)動の姿勢でし(🦂)ゃちこばっ(🏛)ていた。そして(📶)、次(🚬)(cì )郎が肩かたから(👯)力を(🖌)ぬ(🍣)か(👊)せよ(🎠)うと(🚓)、どんなに骨をおっても、なか(🛠)なかそ(⏪)うはならなかった。これに反(🥧)(fǎ(👔)n )して、飯島は(🥣)最初(chū )から(📳)、ごく器(🌝)用に正しい姿(zī )勢をと(🍣)って(🚂)いた。もしかれが(🆚)、おりお(⏫)りう(⛎)す(📠)目(🚸)をあけて(🚇)朝倉(cāng )先(xiān )生の顔をのぞくよ(🐪)うなこ(💷)とさ(📐)え(🕺)し(🥧)なかったら、かれ(🦆)の静(🚼)坐は、塾生(⏪)の中(zhō(🔬)ng )でも(📸)、最(✂)もすぐれ(🍷)た部類に(🛍)属(💵)していた(📬)のかもしれなかったのであ(🐥)る(🥩)。
「心臓(zàng )だね、じっさ(🤠)い。」
次郎(🚲)は、しかし、それ(👮)どころ(🚾)ではなかった。かれは、もう(🐄)、(🔩)先生のつぎの言葉が(📣)、(😿)槍やりの穂(㊙)先ほ(✔)さきの(🤴)ような鋭さで(🛬)、(🍗)自(zì(💨) )分(fèn )の胸(👃)にせまって(✔)い(😷)るのを感じ、かたく観念の眼をとじていたのだった。
(🌴)かれは視線を転じて(✳)、そっと先(🎤)生の顔(🤸)をのぞ(🖲)いてみ(🌒)た。す(🎌)ると、ふしぎなこ(🍅)とに(🌲)は、先生のいつも(🚜)の端然たん(🍙)ぜんたる静坐の姿勢がいくらかくずれている。顔(😲)(yá )をす(👠)こし伏(🎠)ふせ、その(♓)眉まゆの(🌍)間には深いしわさえ見えるのである(🤖)。次郎は、(😌)先(xiān )生が気分(📷)でも悪くなっ(❎)たのではない(✔)か、と思(🥩)った。
では、なぜそれならそれとはっきり書(🏖)か(😁)な(🔍)いのだろ(👷)う。道江の名(🚑)を書くのがき(🔤)まりわる(🈵)くて、(🏾)暗々裡あんあ(🕺)んりにそれをほのめ(📴)かした(🏚)つ(🍢)もりなの(💎)だろ(📋)うか。あるいは、予告なしに道江を(⛎)つれ(🏹)て来(🚀)て、(🛷)自分をおどろか(🥅)すつも(👨)りなのだろ(😻)う(⛹)か。いずれにして(🎃)も、自(zì )分にとって(🔍)は、あまり愉快ゆかいなことでは(🏝)ない(🌦)。何という(✊)いい(🏀)気な、(🕺)甘あまっちょろ(💦)い兄だろ(🚏)う、と軽(👛)(qīng )蔑けいべつ(📙)してやりたい(🔔)気にさえ(💨)なる。
「(🍘)そうだとすると、みんな(👉)がまごこ(📟)ろをこめ(👱)て常(🍲)識(📊)をは(🚃)たらかしさえすれば、落ちつくべきところ(🚰)に落(luò(✈) )ち(🍢)つくんではない(🌃)かね。」(🕎)
「あっ、そ(🖍)うだ。僕はここだけにへばりついていては、(🎸)いけなか(🈳)ったんだ。」
と、みんな(🤷)にきこ(🤽)えるような(🐿)声で言(yá(🌬)n )いながら、(💌)教(🔣)壇き(💻)ょうだんを(😛)おりてかれのほうに近(jì(🆑)n )づい(⬆)て来た塾(shú(🐃) )生があった。飯(fàn )島(💐)である(⛵)。次郎は思わず苦(kǔ )笑した(✔)。何かむかむか(😮)するも(⛲)のが、(⛏)胸の底(🤫)(dǐ )からこみあげて来(🌥)るような気持ちだった。しかし(🍔)、かれは(🔥)しいて自分をお(➰)ちつけ、
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