「じゃ(🎣)一高(🆗)で一緒になろ(👋)う(🕦)、きみがショート(📷)でぼくが投(tóu )手で(🀄)小原さん(😈)が捕(bǔ )手(shǒu )だったら愉快だ(🚒)な」
一(yī )同はは(🐬)だかになっ(🤜)た。
「そうだ(🦌)、(🍔)金が(🗡)あって時(🚄)(shí )間(🗼)(jiān )があって学問するも(🐎)のは(💠)幸福(🧟)だ、わし(⛎)の塾(🔠)じ(👗)ゅくの(🙂)生(🧞)徒(🌈)はみ(🏴)んな不幸なやつばか(🤬)りだ、(⬛)同(🌐)じ土(tǔ(🐄) )地(🥔)に生まれ同じ年(nián )ご(🧘)ろでありながら、ただ、金(🚵)の(🍤)ために(📛)甲こうは意気揚々ようよ(🎴)うとし乙おつは(🛬)悄然しょうぜんとする、こんな不公平な話は(🚡)ないのだ(🐟)、いいか安(ān )場(chǎng )、そ(🤠)こでだ、わしは生徒(tú(🎾) )共の(🐼)肩身を広(⏫)くさしてやりたい(😂)、金ずくではかなわない、(🀄)か(👔)れらの(🆚)学(xué )校(🚘)は洋風(🦁)(fēng )の堂々(🚞)たる(💈)もの(🎐)だ、(🚣)わしの塾(📮)じゅくは壁が落ち屋(😰)(wū(🛃) )根(gēn )がもり(😆)畳(📌)たたみが(🎅)ぼろぼ(🐏)ろだ、生徒は町(📯)を歩くにいつも小さくなってしょ(🍞)ぼし(🏌)ょ(🌫)ぼし(😚)ている、だからせめて野球(👊)でもいい(🍢)か(🔘)ら(🥢)一(💹)遍(biàn )いっぺん勝たしてや(🔪)りたい、(🙍)実力のあるものは貧富にかかわらず優(yōu )勝者になれるも(📓)の(♊)だ(👍)ということを知(🌝)らしめたい(💩)、師範(fàn )生(㊗)(shēng )も中(zhōng )学生(shēng )も黙々生(shēng )もくもくせいも同等のものであ(🥦)る(🥫)と思わせ(🕔)たい、大手(🈴)をふ(🐢)って(🚔)町を歩く気にならせたい(🔊)、だからどう(👺)して(🐼)も今(👝)度(👂)は勝(🌒)たねばならん、(🏇)わ(🐯)しもこの年になって(🖲)、なに(😟)をく(🍀)るし(❗)んですっぱだかになって空(🎢)あき地(dì )ち(🤭)でバットをふり生(🚵)徒等を相手に遊んでいたか(⏱)ろう(🎎)、生徒(tú(🙉) )の自(zì )尊(🏤)心(📳)(xīn )を養成したいた(🏔)めだ、そうして(⤵)一(yī )方にお(🎌)いて町の人々や(😎)官(guān )学崇(🕕)拝(bài )者を見(🤸)(jià(💯)n )かえし(🔢)てやり(🦍)たいためだ、野球の勝敗は一小(🚜)事(📍)だが、ここで(🧟)負ければわしの(🐌)生(🧦)徒はますます自尊心を(🚭)失い肩身を(💇)小さ(🦇)くする、実に一(yī(😒) )大事件(⚡)だ、(🛡)なあ(📗)安場(🛤)、今(🎹)度(dù )こそはだ(🔜)、(📙)なあおい、しっかりや(⬆)ってくれ」
「見ろ! あの手塚(👲)てえやつは(🌼)い(⛳)まに(📒)大変なミスを(🐭)や(🍣)るぞ、見(🤜)物(🆓)(wù(➰) )人に(🦓)賞(shǎng )ほめ(🔛)られることば(💡)かりを考えてる(🎮)からね」
「(🈶)やあい、モ(🎂)クモク」(📵)
と一(yī(🧛) )同がいっ(🤟)た(🤚)。
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