久保井先生が去(🎁)ってからつぎにき(🕖)たるべき校(xiào )長に対(duì(🌼) )して生徒も町の人(🤸)も一種(zhǒng )の(👅)反感をもっていた、だが日を経(jīng )ふる(🙃)にしたが(🥤)って新校(xiào )長の実践(jià(🏽)n )躬(gō(🥟)ng )行(háng )じっ(😄)せ(🎭)ん(💸)きゅう(📹)こう的(🐒)な人格(🔄)は全校を圧(yā )し、町(dīng )を(🎣)圧しいまではだれ(💤)ひと(🌻)り(👬)尊敬せ(❗)ぬものは(👐)ない(👅)。
「か(🌗)わ(💴)いそう(♌)に(🔄)青(qīng )木は今(jīn )日(rì )きょうはば(🆗)かにしょ(🍁)げかえ(🕉)っている、一本ぐ(🥁)らい(🥥)は(🍰)打(🐞)たし(😞)て(📎)やり(♌)たいな(🔄)」
「そうだ、金(jīn )があって時間(🐱)があって学問(wèn )する(🌂)もの(🚉)は幸福(fú )だ、わ(📗)しの塾じゅくの生徒(tú )はみ(🏯)んな不幸なや(🍨)つばか(🔂)りだ、同じ(🥨)土地に(🏕)生(shēng )まれ同(📆)じ年ごろでありながら、(🏑)た(⚾)だ(🤸)、金のため(🍴)に(🥢)甲(💙)(jiǎ )こうは意気(🎂)揚(😁)々ようようとし乙(✳)おつは悄(🎥)然しょうぜんとする、(🈚)こんな不公平な話はないのだ、いいか(🧐)安場(chǎ(🗑)ng )、そ(🍾)こでだ、わしは生(shēng )徒共の(🔯)肩身を広く(🔄)さしてやりたい、(🚖)金(jīn )ずく(🐘)ではかなわな(🎞)い、かれらの学(💬)校は洋風の堂々た(🆕)る(🧣)も(🏸)のだ(🧥)、わしの塾(shú )じゅ(⛅)くは(💦)壁が落(🐘)ち屋(🏟)根がもり畳(😽)(dié )たたみがぼろ(🚱)ぼろ(📀)だ、生(🗻)徒は町を(🏍)歩(bù )くにい(🍀)つも小さくなってしょぼしょ(📱)ぼ(🚢)している、だからせめて(👼)野球(🧖)でもいいから一遍(biàn )いっぺん(♎)勝た(😯)してやりた(🍕)い、実(🛰)力の(🍄)あるものは(🏢)貧(🍣)富にかか(🚲)わらず(🍹)優勝者になれる(🚄)もの(🤱)だということを知(zhī(🎓) )らしめたい、師範生も中(zhō(👘)ng )学(xué )生も黙々(🏢)生もく(📥)もくせいも同等のもので(🎄)あると思(🔴)わせたい、(🥛)大手をふっ(📀)て町を歩く(🦁)気にならせたい、だ(🐙)からど(🔠)うし(🦅)ても(🌥)今度(🔕)(dù )は勝たねばなら(🗻)ん、(🎃)わしも(🤱)こ(🌡)の年(nián )になって、な(☔)に(🚩)をくるしんですっぱ(💸)だか(🚌)に(🕖)なって(📝)空あき地(🔨)ちでバットをふ(👮)り(💲)生徒等を相(🆕)手(🕚)に遊んでいたかろう、生徒の自(zì(🎖) )尊心を(📊)養成したいためだ、そうして一方(🧔)(fāng )に(🤛)お(♍)い(🥋)て町(🎹)(dīng )の人(🤤)々や官(guān )学(xué )崇(📿)拝者(🍸)を見かえしてやりたいため(📮)だ、野球の勝敗(bài )は一小(🔊)事だが、ここで(👺)負ければわし(♟)の生(😨)徒(🍑)は(🍞)ますます(🐾)自(💳)(zì )尊心を失い肩(jiān )身を小(xiǎo )さくする(➗)、実に一(🗽)大事(shì )件だ、なあ(🛠)安場、今度こそは(🎄)だ、なあおい(👻)、しっ(🤬)かりや(Ⓜ)ってく(🤒)れ」(Ⓜ)
「覚(🛏)平さん」
「それじゃ(🌳)だれが手塚に忠(zhōng )告(📑)するか」
回が進んだ、(👥)一対一(yī )が二(🌒)(è(🏹)r )対二(èr )となり、五回、六回に(📷)およ(🌠)んだとき(🔄)、浦中は五点(🍡)、(❣)黙々もくもくは三点になった。二点の(🚇)相(xià(🙍)ng )違! この(⤴)まま(👻)で押(yā )し通すであろうか。千(qiān )三(🍻)は(🎟)回ご(🍧)とにミスをした、しかもかれは三振二つ(⛅)、ピー(🎧)ゴロ一つを打っ(🎰)ただ(🥩)けである(🦌)。かれはすみ(🤠)に小さ(🧟)く(🛤)なって涙(💦)ぐんで(🥌)いた(🏆)。覚平は(😛)もう(🤫)松の枝(zhī )に乗(🗺)りながららっ(🐈)ぱをふく勇(🍷)(yǒ(😴)ng )気もなく(🚚)なった(🔄)。
「お(📌)ら(💬)あハア(🐕)三度のご(🏉)飯を(🗃)四度食べて(🚬)も野球は(👨)見たい(🐵)ほうで」(😚)と善(✌)兵衛がい(❣)った。
やがて審(🤧)(shěn )判者(💫)がおごそかに宣告(gào )した。
(🚲)五大洲の一(👞)(yī )撃で一点を恢復(fù )かいふくした。このとき三塁の背後(🤼)の松の枝高く(🏓)ら(📧)っぱの音が聞こえた(🥫)。つい(🔅)で気違きちがいじみ(🥢)た(😗)声(🍏)!
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