次郎(láng )は、詰問きつも(🌬)んする(🛤)よう(🍼)に(📤)た(🐾)ずね(🛁)た。
「僕、(🐵)道づれは出来ないけど、見張(🌸)(zhāng )り(🤛)な(🎇)らやり(🥄)ます。」
彼の(⌛)この驚きは、同(🚛)(tóng )時(shí )に、目がしらの(🎫)あ(🐻)つく(🏡)な(🐽)るような感激でもあった。彼はうつむいたまま、(💯)縁板についた手を、まるで女の子みたように(📓)もじもじ(〰)さした(⛳)。朝(🚴)倉先生は(🎦)それを見ま(📖)もりながら、「君(jun1 )のお父さんは、君(jun1 )のやっ(🚎)たことを生ぐさいと言(🚁)っ(🚳)てい(🦖)られたが、なるほど生ぐさいと(🔚)いえば生ぐさい。たしかに(👥)思慮の足(zú )りな(🕔)い(🏦)や(🐫)り方(😇)だ(🈳)し、それ(🧝)に文明的(🍬)ではな(⏳)いからね。しかし人(🐣)間(jiā(🛡)n )の真実な気持というものは、そ(✈)のあらわ(🔙)れ方がどうであろ(🔞)うと(🕰)、やは(🍈)りうれし(🎥)い(🕚)もの(🔋)だ(👄)よ。私はそれを味(wè(🚦)i )わうだ(🌭)け(🎶)は素直す(😯)なおに味わ(👩)いたい(💀)んだ。むろん私(💾)には(📆)私の行く道(💭)がある(💫)し(🚌)、君(🏡)の真(zhēn )実(shí )な気持を味(🦁)わ(🥞)ったからって、(⏳)そ(📃)の道(dào )まで変(🐃)えるわけ(✍)にはいか(🧚)ない(😎)がね。」
「(🎼)僕、(🔰)き(🐝)ょう(✅)――(🌨)」と、次(cì )郎は、また急(🥠)に眼を伏(fú )せて、「学校のか(🚆)え(🗂)りに朝(cháo )倉先生(⛄)を(🚶)おたずねしてみたんです。そして、僕たちの(🅾)願いをか(🍰)りに県庁(tīng )が(🐣)許(xǔ )し(🈲)てくれても(🎶)、(📑)そ(🍬)れで先生(🛎)(shēng )が辞職を(🎙)思いと(🌂)ま(💷)られ(♿)ることは(✨)ない、ということがはっきり(💕)したん(🥕)です。先(xiā(🌉)n )生と(❌)しては、それが(😝)あ(🚛)た(👯)りまえで(🏝)す。僕、(🔆)そのこ(💯)とにちっとも気がついていなかったんで(⚓)す(🌰)。」
「僕は、道江(🤶)さん(👛)が(🐮)、どうせ(👩)馬(🦃)田にねらわれている(🐤)んだから、堂々とあたりまえの(📄)道を通る(💌)方がいいと思(🚗)うね。」
「おまえも一度(📵)先(♌)生(🍷)をおたずねするとい(🚕)いね。先生の方でも待っておいでの(🐾)よう(🦆)だよ。」(😱)
(🙁)と、朝(cháo )倉先生は(📬)、ちょ(🛹)っと思(sī )案しあんしていたが、
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