「私はけさ、君らの中のだれかが打った(♋)板(📐)木の音を聞(🚒)きながら、ふと(🎈)、この話(huà )を思(⚡)い出したが、それはおそらく、けさの(🛸)板木が、こ(🏠)この生(⛳)活にふ(⏫)さわし(🎫)い心をも(🔙)って打た(🛋)れていた(🧦)からだと思う。君らの(💲)耳にあの音が(👅)ど(🖊)う(🛎)響ひびいた(🎢)かは知らない。しか(📿)し、私は、あ(🌳)の音(yīn )から、この塾は(🔯)じま(🌚)って以(yǐ(🙉) )来のゆたかな感じをうけたのだ。じっ(⬅)くり(🤙)と落(🍆)ちつ(📗)いて、すこしも軽(qīng )はずみな(👱)と(✝)ころ(😽)のない(🚊)、ま(😖)た、すこしも力(lì(🈹) )りきんだところの(🌬)な(〰)い、おだ(🍏)やかな、そして(🌩)辛(xīn )抱しん(🥞)ぼうづよ(🍓)い努力(lì )、――心(xīn )の底に深い(❓)愛情をたたえた人だ(📼)け(🥪)に期待しうるような(🍙)努力を、(⬆)私(sī )はあ(🦆)の音から感(🏽)じとり、こ(🏌)れこそここの生活を象徴しょ(💲)うちょう(♓)する(🧘)響きだと思ったの(🈴)である。――私(🛎)は、し(✊)かし、(㊗)奕堂和(hé )尚のよう(🥍)に、だれが(🚆)、どんな(👷)気持(chí(😷) )ちで(⬆)、今朝の板木(mù(🤯) )を(🔨)打った(🚚)かを(💾)、しいて(🐼)知(zhī(📘) )りたいとは(🏦)思わな(🈁)い(🥋)。それ(💇)は、(😑)もともとこ(🈺)この生活(⌛)で(🔈)は(🐬)、だれがどんな働きを(✴)して(⛷)、ど(🏑)ん(🥐)な名誉めい(💥)よを担になうかとい(⚾)うこと(🦉)は、あまりたいせつなことではないか(😠)らだ。ここの(🤓)生活でた(🙎)いせつ(💂)な(🍭)のは(🌗)、名(míng )でなくて(🤷)実である。心である。その心(xī(🤟)n )がむだに(🥧)ならない(🧒)で、共同生活全体(tǐ )の中に生かさ(🚾)れていけば、個々の人の名などは、(🧜)しいて(📡)問題にする必(🌮)要(yào )はない。そうい(🚯)う(🚛)意味で、(🌄)私(sī )は、(🥞)今朝のよう(😾)な板(🚵)木(mù )の打ちかたをする心をもった人(🌹)が、君らの中に、少(♋)なくとも(🔤)一(yī )人だ(🍱)けは(🍀)いる、(🍤)とい(🏩)うこと(🐝)を知った(🕠)だ(🍶)けで満足したいと思(🔂)う。そして(🌕)、その一人の心(🕍)が、おたがいの生活(✖)の中に(🕚)、すこしもむだ(🕸)にならないで生かされていくことを、心から期待したい。……つまり(🌇)、愛情(qíng )に出発(fā )した、(📯)おだやかな、しか(🛸)も辛抱づよ(🏽)い(📅)努力(🈯)、(🗝)そういう努力を、(🔪)単(🐸)(dān )に板(🎢)木(➰)を打(😜)つ場合だけでなく、すべ(💜)ての場合に払はらってもらいた(🆚)い(📆)のであ(😗)る。……(🌿)名(míng )を求(🗞)め(🤧)ず、ひたすらに実(🙉)(shí )を捧さ(🎥)さげるという気持ちに徹て(😠)っして(✝)、そういう努(nǔ(📑) )力を、みんなで払ってもらいたいのである。――」
「いや、そう(💇)ではあ(😘)るまい。世(🔩)の常(chá(🔧)ng )の心では、ああ(☝)は(🐦)つけるものではな(🎊)い。わしの(💹)耳には、そのまま仏(fó )界(💥)(jiè )ぶ(😸)つか(🐝)い(😭)の(🕰)妙音(🈁)みょうおんと(💗)もき(🗃)こえた(🈶)のじゃ。鐘をつくな(✳)ら、あのようにつ(🧡)きた(🔳)いものじゃ(🤢)のう(🧒)。何も遠慮えん(🚹)り(🔁)ょすることはな(💸)い(🤮)。み(🉑)んな(🔣)の心得にもなる(🔙)こ(👦)とじゃ。かくさず(🚐)、そなたの気(qì(🗨) )持ちをきかせて(🔄)はくれ(🤢)ま(🥢)い(🚵)か。」
日(rì )曜(yào )日(💒)は(😵)、特(tè )別の計画(huà )がない(📀)かぎり、朝(chá(😎)o )食後から(🥍)夕食前(🌦)まで自(💤)由外(wài )出と(🆗)いうことになって(💚)いた。東京見物を一(💞)(yī )つの大(😠)き(🍟)な(🛶)楽しみにして上(🐖)京して来(🆔)た塾生たちは(🕞)、(🌩)最(zuì )初(📶)の夜の懇(kě(👧)n )談会こんだんかい(🚡)で、ほとんど(✨)議論(💬)の余(🍠)地なく、満場一致いっ(❣)ちでそれを決議して(😱)いたのだった。
「はあ。し(🚢)か(🥘)し、それには、先(⚾)(xiān )生のほうか(🌹)らもいくら(🧀)かの強制を加(jiā )えてい(🐑)ただかないと――(🏠)」
「(🥉)ぼく(👗)たち(🌺)、学生(shēng )時代(⬅)の学(💰)寮がくりょう生(shēng )活を自(zì )治だ(🍢)な(🕍)んていって(⭕)、いばっていたもの(🦃)ですが(🧖)、本気(🧡)にやろうと(😫)すると(🛌)、実際むずかしいもので(👍)すね。」
消(xiāo )燈(🗯)まで(😔)、これとい(🚫)ってとり(👔)たてていう(👲)ほ(👋)どの変(🔛)わったことも(☔)なかっ(💽)た。しか(🧝)し(🤐)、大(🖼)河無(wú )門(mén )が、(🖐)か(🆔)れ自身の希望に(🏮)反し(😚)て、あまり(🎤)にも早(🦌)(zǎo )くその存(cún )在を認め(🌌)られ、みんなの注(😟)目の的になったということは(👿)、この塾に(🏕)とって(🛴)、よかれ(☔)あしかれ、(🔝)決(jué )して小さな(🐬)できご(💾)とではなかったといえるで(⛸)あ(🥦)ろう。
静(jì(🕑)ng )か(🚜)な(🎽)空(🚙)気(💎)の中を(📵)、えぐ(🏢)るよ(🐗)うな(🌖)沈(🐇)(shěn )黙(👏)の(🍸)数秒が流れたあ(⬇)と、朝倉(cāng )先生(shēng )の(🥋)言葉が沈痛ちんつうにつづ(🐓)け(🔔)られた。
と(🛒)、(🐤)次(🖲)郎(🏺)(láng )はち(💬)ょっと考えていたが、
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