と言(📿)って、二三の連つ(🥑)ながった(👒)言(🦌)葉(yè )を巧みに発音(📀)して聞かせた。
高(🆔)(gāo )瀬(lài )は戸口に立(❎)って眺め(〽)ていた。
(🖊)学士と高瀬はし(⏪)ば(🎤)らくその(🎡)人の前(qián )に(🧟)立(lì(🈴) )った。
問(🌵)(wèn )を掛けた(📛)生徒は、つと教室(shì(🚌) )を離(lí )れて、窓の外の桃の樹の側に(😄)姿を顕あらわした。
何(😪)とな(🚖)く寂さびれ(📡)て来た(🎀)矢場の中には、古城(chéng )に満ち溢(yì )あふ(🍉)れ(🈲)た荒廃(🈸)の気と、(🕦)鳴なりを(👖)潜めた(😇)よう(🍕)な松(sōng )林(lín )の静かさと(🔜)に(🙋)加(jiā )え(⛹)て、(😵)そこにも一種の沈黙が(🌨)支配し(🚙)ていた。皮(🍀)の剥(👚)はげたほど古(🌹)い欅の(🥑)若葉を通(🐜)して(🚸)、浅(💲)(qiǎn )間一帯の大(dà )きな(⛎)傾斜(🖱)が五(👚)月(yuè )の空(🛋)に横よこ(⚫)たわるのも見え(🍂)た。矢場(👵)の(🚥)後(🐥)にある桑畠の方からはサクを切る百(bǎi )姓の(👉)鍬くわの音も(🔮)聞えて来(🚟)た。そこは灌(guà(💠)n )木(mù )かんぼくの薮(sǒu )の多い(🍬)谷を隔(gé )てて、大尉の住(⛅)居にも(🕠)近い(🍊)。
と亭主に(🥙)言われて、学(xué(👵) )士は四辺あた(🚩)りを(🌚)見廻わし(💜)た。表口(kǒ(🆑)u )へ(🕉)来て馬を繋(jì )つ(🤑)なぐ近在の百(bǎi )姓もあった(😢)。知らな(💎)い旅(lǚ )客、(🗜)荷(hé )を負(fù )し(👤)ょった商人あ(🔡)き(⏲)ん(🎙)ど、草鞋(xié )掛わらじ(📪)がけに紋附羽(📺)織(zhī )を着た男(📴)などが此方(🥊)こち(🌇)らを覗の(⏱)ぞき込(🛴)んで(🧞)は日(🎄)のあ(🍞)たった往来を(💱)通り(💯)過ぎた。
この(🍲)高瀬(lài )が僅(jǐn )わずかばかりの(🅰)野(🛐)(yě )菜を(🎍)植え試みようとした畠(🍈)からは、(⛩)耕(👂)(gēng )地つづ(🎎)きに商家の白壁(🕔)などを望み(🚦)、一方の(📵)浅(qiǎ(⬇)n )い谷の方には水(💶)(shuǐ )車小屋の(👺)屋根も(🧕)見(jià(🎉)n )えた。細い流で近(😌)所の鳴(🏃)(míng )らす鍋(🍙)な(〰)べの音が(👕)町裏らしく聞(🤞)え(🗺)て来(lá(♑)i )るところだ。激し(🔵)く男女(🥅)の労(láo )働する火山の裾すその地(😁)方に、(🎥)高瀬は(🚨)自分と妻とを見出みいだした。
「でしょ(🚲)う。一(yī )体にこ(🥨)の辺(fǎn )の人は(🌛)強(🚘)(qiáng )酒(jiǔ(📐) )ごうしゅ(⛅)です。どうして(🍶)も寒い(🍤)国の故せいでしょうネ。これで(🏒)塾(shú(🕓) )では誰が強いか。正木さんも(🔍)強(qiá(🤙)ng )いナ(🎣)」(🐇)
「(♉)それは、(🍌)君(👁)、誰(shuí )も(🕑)知(🤒)らない―(🤸)―(🈶)」
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