それには、組織や、講義科(🎲)目や(🐖)、諸行事の(💮)時間割な(🍯)ど、必要(yào )な諸(🎊)計画が一(💎)通(🌷)りな(🔞)ら(💡)べられ(🍀)ていたが(🔒)、そのど(🦌)の部(🌠)分(📛)を見ても(🎧)常識からとびはなれたようなことは(🕠)一つもな(📡)かった。塾堂と(🔖)名(🌴)のつくところで(🌬)は、そ(🐻)の(😏)ころ(❌)ほとんどつき(🐒)も(🐋)ののようにな(🌅)っ(🤠)ていた「みそぎ(🐷)」とか、「沈(🧥)(shěn )黙(🃏)ちんもくの労(🐼)働」(🤸)と(🧣)か、およそそうい(🍅)った(🚮)、いわゆる「鍛練たんれ(🗝)ん」(🚎)的(de )な行(🤷)(háng )事(🐢)が(🐼)全く見当たらないのは、むしろみんなには、ふしぎに思われた(🏼)くら(🏨)い(🚝)で(🙌)あった。五(🧘)時半起床(chuáng )と(😳)いうのが、(🚨)二(è(💠)r )月の武蔵(🚣)(zāng )野(🔨)(yě )むさし(🔄)の(🗺)では、ちょ(🐠)っとつらそうにも思(🍝)えたが、それ(🧖)も青(📎)(qīng )年(nián )たちにとっては、決して(💱)おどろくほどのこ(🌸)とではなかった。む(🕢)しろか(😓)れらを(🚶)おどろ(🌗)かし(💥)たのは(🕯)、生活にうるおいを与(🧝)あたえるよ(🥣)うな行事(shì )が、か(💢)なりの程(📞)度に(⬅)、織(🦁)(zhī )おりこまれ(🍞)て(🎣)いることであった。とにか(😍)く、見(💧)る(🗯)人が見(jiàn )れば、日常生活を(🏂)深め高(gāo )める目的で、すべてが(🐪)計(💵)画され(🐕)て(🏖)い(📪)るとい(👜)うことが明(🍂)らかであ(⛏)っ(🚗)た。
と、次(cì )郎は眼(yǎn )をふせたまま頭(🐹)をさげ、逃にげるように塾長室を出(chū )た。
かれは、自分の部屋(🏿)の掃(sǎo )除をすますと、そっと(🕧)事務(wù(🌝) )室(🎸)との間(🕕)の引き戸をあけ(🐽)た。いつもなら、そのあとすぐ(🚦)事(🌩)務室の掃(🔋)(sǎo )除(🌉)にとりか(🍃)かる順(🦊)序だったが(⚾)、しばらく敷居しきいのと(⛄)ころに突っ立(🎭)って耳をす(🧑)ました。そ(🤗)れ(🗓)から、足音(yīn )をしのばせ(🔉)るようにして(🗳)入(😒)り口に近づき、ド(🛒)ア(🥧)を細(💁)目に(🏔)あけて、(🔢)板木の(💊)ほうに眼をや(📁)った。板木(📀)は、事(shì(🔨) )務室前(☝)(qián )の(🦋)廊下ろうかと(🏙)中廊下との角に、斜ななめ向きに(🥞)か(💰)かっていたのである。
しかし、かれにとっ(🤵)てい(😢)っそう不安に感(gǎn )じられ(🚯)たのは(🌬)、(🌌)今(🍿)(jīn )朝(cháo )の板(bǎn )木の打ちか(🐸)たに(🥕)つ(🗑)いて、大河(🍦)無門(mén )がぬれぎぬを着せられている(♿)こ(🤶)と(🐎)であ(🤲)った(❓)。
「田(📶)川(chuān )は(🍱)どう(🌕)だ(🆒)い。」
「べつにこれと申す心得(⛓)もございません。ただ定めに従(🎡)いまし(🍎)てつ(♏)きましただけ(🌜)で…(💻)…」(🦑)
(💕)と、(🛬)次(💃)(cì(🆙) )郎は笑いなが(🤝)ら(🐎)、
では、(🍌)なぜそれなら(😑)そ(💊)れと(🛐)はっ(😍)き(🚚)り(🧓)書かな(🚆)いの(🥁)だろう。道(dà(📆)o )江の(🔺)名を書(shū )くの(🔣)がきまりわる(🛥)くて、暗々裡あんあんりにそれをほのめ(🛠)かした(📂)つも(🦁)りなのだろうか。あるいは、予告(🌠)(gào )なしに(🗾)道(🌕)江(jiāng )を(🈴)つ(⛴)れて来(🧓)て、(🍞)自分(fèn )を(📡)おどろかすつもり(🕉)なの(👟)だろ(🥍)うか。いずれに(🐽)し(🛩)ても、自分にとっては、あま(📱)り愉快ゆかいなことで(😓)はない。何とい(🥫)ういい気(🐘)(qì )な(🐀)、甘あまっちょろい兄だろう、と軽(qīng )蔑(〽)(miè )けい(🏙)べつして(🛡)やりたい気(🗻)にさえ(🔒)なる。
や(🎲)がて朝食の時(👁)間になった。次郎(⚪)(láng )は(🤦)箸は(👿)しをにぎっている間も、ときどき眼(💺)(yǎn )をつ(🏝)ぶって、何(hé )か考えるふうだった。
次(🏤)郎(láng )は、すぐには、その意(yì )味がのみこめないで、(👚)きょとん(🎩)と(🏒)していた。すると、先(🖲)生は、(🤦)
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