「だれ(🥥)だろう」
「もくも(🤾)く万歳! もく(🍊)もく(🐫)勝っ(🦁)た(😙)ぞ」
と千(🗓)三は(🍣)いった。
「そう(⚾)です、(🤽)ぼ(🧠)く(🕰)も(👩)ずいぶ(👕)ん中学校のやつ(👠)らにばかにされまし(🛤)た」
へその秘(🆔)伝(🥫)をおぼえてか(📹)ら千三はめ(🥪)き(🌋)めき(🗻)と(🤽)腕が上達した。浦中(🔪)と黙々は復(👕)讐戦ふくし(🍶)ゅうせ(👱)んをやる、そのつぎには決勝(shèng )を(🛏)やる、復(fù )讐のまた復(fù )讐戦をやるとい(🖨)う風にこ(🚥)の町(⛰)の呼よび物(wù )も(🥙)のになった。
気(qì )の短い連(😟)中は声々に(🍺)叫んだ、この溢(🖇)あふるるごとき群衆をわ(🚑)け(🌠)て浦(pǔ )和(🈯)中学(xué )の選(xuǎn )手(shǒu )が英(♑)気さっ(🥂)そうとして場(🤼)内(🧥)(nèi )に現われた、(🐪)揃(jiān )いの帽子(🙅)ユニフ(🈷)ォー(🥫)ム(🧔)、靴下は黒(🏭)と(🛁)白の二段抜(⌚)(bá )き、靴(xuē )のスパイクは日に輝き、胸(xiōng )のマーク横文(wén )字の urachu はいかにも名を重(🈂)ん(🧝)ずるわかき武(🔎)士(shì )のごとく見(🚤)えた。
その日の試合(📸)は製(🔮)粉(fěn )会(huì )社の裏の広(💿)場(chǎng )でや(🌷)ること(🏘)にな(🐹)った(🥟)、中学の運(yùn )動(💸)(dòng )場(chǎng )は修(xiū )繕(🎟)のために使用(🥇)ができなかっ(📀)た、朝か(🤛)らの(🙋)快晴でかつ日曜(😊)であるた(👬)め(🚥)に(🚀)見(🆙)(jiàn )物人はどしどしでか(😜)けた(⏩)、豆(dò(🕓)u )腐屋の覚平は早く商売を(🖱)し(🏋)まって肩にらっぱをかけた(💷)ままでかけた、見ると正面に大(dà )きな網あ(🍴)みをはり(🗨)、白(🚕)(bá(👌)i )い線(🎅)を大(👽)(dà )地に引いて、三ヵ所に大(🍶)き(🔱)なまくらのよう(🍭)なものをお(🍆)いてあ(🥥)る、(💛)二(èr )本の長(zhǎng )い線の(💔)両側(cè )に見物人(😶)が陣どっ(✊)てい(👋)るが、草の上(🌎)に新聞(🍯)紙を(😵)敷(🍒)い(⏯)て座(zuò )っ(🐁)てるのもあり、(📻)またむ(🐫)しろやこし(⤴)かけを持ち出した(🌼)のもあった。覚平(píng )はかく(🛺)まで野球が人(💉)気をひくとは思いもよらなかっ(🔜)た。かれは(🔽)野(⛄)球と(📄)はどん(🌳)なこと(➕)をするもの(🔥)か知らなかっ(🏴)た。かれは豆腐お(🐥)けを(❕)になって町(📅)を歩(🍜)(bù )くと(⬛)き、おりおり子供(gòng )等に球(🕗)を頭(tó(📡)u )にあて(🔪)られたり(🌝)背骨を(🍌)打(🚱)(dǎ )たれたりする(📰)のでむしろ(🥠)野球に対し(👫)て反感をいだいてい(😢)た。
「だれ(🎽)だ(🙅)ろう」(😏)
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