「ええ。……書(💅)き(👙)まし(🔡)た。」
校(🌜)(xiào )友会の(🆙)委員たちは(🌩)、その(📘)日じゅう、(🐏)めいめいに校長の(🥑)動静に(😹)注意した。休み時間になると(🏫)、あ(🏬)る(🌦)もの(🏇)は用(🗨)もな(🍗)いのに(⛪)校長室のまえの廊(láng )下(🥌)を(🚹)何(hé )度(dù )も往復(⚫)(fù )し、あ(🔦)るものは校庭(🔂)の遠いところ(🐃)か(🔊)ら校長室をそれとなくの(🔃)ぞいて見(jiàn )た。しか(🏽)し、(🙁)校長室はいつも(🤟)からっぽだった。校長は県庁に出て(💽)行(háng )ったき(🎓)り、帰ったのかどうかもはっ(🍠)きりしなかっ(🈚)た。
「血判(📲)はご(🛠)まかそ(🍟)う(🕊)たっ(🏹)てごま(🕎)かせ(⏲)な(⚓)い(🏃)よ。み(🍸)ん(🐨)なで見ているんだから。しかし、(🧦)本田がそれをいやが(🚼)っていたことはたしかだね。」
「本田のことだよ。あいつ、朝倉(💠)先生の問題だというの(💰)に、(🐴)昨日から一言(💟)(yán )も口を(🗻)きかないのがふしぎだっ(🤷)て話し(👳)ているんだ(🚏)よ。」
「朝倉(cāng )先生(shēng )にお別(bié )れする(🙇)からかい。」
「(👌)けんかに(🔺)なり(🌔)はし(🚵)な(🏤)い(🌭)?」
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