彼は、一年(nián )生の全(quán )部とはいかなく(👹)とも、少くとも彼の組(🗑)の生徒だけで(🖐)も、彼(🚅)と(🆘)同(tó(🐡)ng )じ気持(🐵)になってもらうことを、心から望んでい(💈)た。彼(🎧)は(🏟)ある日(rì )、五六名のものに真剣にその気持を話(🚎)してみた。しかし、誰(shuí )も(🐿)が反対もしなければ賛(zàn )成(ché(🔇)ng )も(🙀)し(🚛)なか(⛰)っ(🏪)た。落第(😥)し(🥐)て同(♊)じ一年にと(🔏)ど(🙋)まっ(🐿)ていた一生徒(tú )などは、嘲るように「(⬛)ふふん(🌒)」と答えたきり(🦕)だった。で、彼はそれっ(🐂)きり、(😭)誰に(😁)も(🍽)そのことを言(👼)(yán )わなくなってしま(🏬)った。
そ(😊)う思(sī )って(😁)、門の(⚫)方をのぞいて見ると、(🤕)もう人(📙)影(yǐng )は見えなかった。彼は思いきって立(💪)ち上り、(✊)あた(🈲)りに注意を払いな(🚩)がら門を(🧖)出た。
(💅)他の一(🗓)人が追(📇)(zhuī(🌈) )っ(💻)かけるように(🍒)たずねた。
第一、入学の当初(🎻)から(🚇)、五年生の間に「生(🌬)意気(🍧)な新(💹)入生(shēng )」と(😃)し(😏)て(🚮)有名になっていた彼(😭)は(🍙)、彼(bǐ )らに鉄拳(🙍)制(💇)裁の(👹)口実を与え(🍄)まいと(🍒)し(🌖)て、校内では無(🎆)(wú )論(lùn )のこと、(🔄)ちょっと散(sà(🏯)n )歩に出(🏾)るのにも、(😍)始終(🙌)(zhōng )頭をつ(📖)か(🥅)い(🎍)、気(🗣)(qì )を(🔹)張ってい(🗣)な(🔬)ければならなかった。「(💣)狐」や(🙌)「三(sān )つボタン(🚨)」のよ(🎛)うな上級(jí )生に対(duì )して、卑屈(qū )ひく(🥪)つに(🎄)もならず、(💮)言(🅾)いが(🥖)かり(👟)もつけられな(⛱)いようにする(👞)には、次郎の苦心も、(👇)実際(🍪)(jì )並(👐)た(🕴)いていではな(🌼)かっ(📩)たの(💲)である(🎦)。彼はちょっと門口(😾)(kǒu )を出るのにも、必ず制服(🌯)(fú )制帽をつけて(😭)いた。街(🕶)角(jiǎo )で(💷)は、一応(🕺)四(📙)(sì )方(🏫)を見(🏼)(jià(🛋)n )渡して、五(📽)年生(shēng )の姿が見えると、相手(🌼)が(📄)どこを見ていようと、それに対(duì )してきち(📉)んと敬礼をした。むろ(👢)ん、校則(🔄)は、(👄)どんな些(xiē )細なことでもよく守(shǒu )っ(🕶)た。その点では、(📛)人(🤝)一(📬)(yī(🥃) )倍細心な恭(🧒)一です(🥦)ら(🎵)、(🏵)彼の几(🎤)帳(🥎)面(miàn )きちょうめんさをお(🏒)りおり冷やかしたくらいであった(🚕)。その代(🐹)(dài )り、(🍭)彼は、(🤛)今(jīn )後五年生に(🛵)無法な暴(🛷)行(háng )を加え(🙂)られたら、退学処分の危(💨)険(🧙)(xiǎn )を(🤧)冒(mào )しても、思(🏋)いきっ(🌠)て反(🐏)抗を(😑)試(🍁)みようと(🔬)、固く心に誓って(👾)いた。彼(bǐ )が彼(⛺)の小(🤰)刀(🦀)ナ(🈚)イフ(🎱)を筆入に入れな(🍪)いで、(🍓)いつ(♒)も衣嚢か(📶)く(🍇)しに入れていたのも、(🍂)実はその(🔊)ためだったのである(⛲)。
「僕は五年生に友(🗡)達(dá(📐) )が(🥇)い(😃)くらもあるんだが、これか(🕤)らいじめ(⭐)ないよう(🚉)に頼んでおこうか。」
そこい(🎌)らまでは(🦖)、さほ(🖥)ど真剣(🚄)だとも思われ(🍈)なかった(😋)議論(🍜)(lùn )が、(🐹)当面(🐆)(miàn )の問(wèn )題(tí )をはなれ(💳)て(🚗)次第に観(🏭)念的(💱)になる(🌊)に(✈)つれ(🕧)て、かえって(🐻)みんなの調子(zǐ )が烈しくなっ(🚖)て来るの(💯)だった。
(これなら大(💯)丈夫(🌇)、自家うちで(😐)気が(🌴)つく人はな(😢)い。)
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