次郎(👖)(lá(🌸)ng )は、(🧥)新(xīn )賀や梅(❕)本(🥗)と(🎌)いっし(😋)ょに校門を出た。新(xīn )智(💹)と梅本と(👲)は、案外早(🎊)く血(xuè )書(🦊)が県(xiàn )庁(tī(🥊)ng )に届けら(🤾)れ(🗡)るようにな(🚚)ったが、(🎶)これはいいこ(🏿)と(🔊)だろうか悪いこ(🥊)とだろうかとか、それが(🌛)警(🈷)察(chá )や憲兵(💚)隊の意志によったものだ(👪)とすれ(⛪)ば、(🚌)恐らく(✝)結(jié )果(guǒ )は(🤨)悲(bē(🐞)i )観的だろ(📩)うとか(🍋)、い(🍉)や、警(🍣)(jǐng )察や憲兵隊(👏)までが気に(🧙)やむぐらいだ(💋)から、却(🌃)かえって有(yǒ(💾)u )望かも知(zhī )れないとか、そういっ(👸)た(🉐)ことをしきりに話し(🐯)あったが、(🍗)次(🥘)郎はただ道(dào )づれをしているというだ(😆)け(🍂)で、ほと(💤)んど合槌(chuí )あ(👜)いづちさえうたなか(🍝)った。そして、二人(rén )に(♎)、「気分でもわ(🧑)るいんじゃな(🆕)い(🅿)か。」(🌋)と心(🎒)配され(👆)なが(🐔)ら別れたが(🔠)、そ(🍗)れから二(èr )丁ほ(🥃)ど(🛰)の街角(jiǎo )まで来ると(🚂)、彼(bǐ )は急(🐉)に立(👫)ちどまっ(🐹)て考(kǎ(😃)o )えこんだ。街角を左に(🛅)まが(😡)っ(😍)て少(shǎo )し行ったところに朝倉先生の家(jiā )があるので(🛍)ある。
「(🌞)い(🐇)たず(📙)ら?(😄) 僕(pú )、(🔚)馬田(tián )がどんないたず(💝)らをしてい(🚊)たか知(👃)(zhī )らない(🚁)よ。僕は(💝)、馬(mǎ )田が橋(qiáo )の(📅)と(🏂)こ(🤤)ろに立って道江さんが(🎅)走って(🐟)行くのを眺(🚛)(tiào )めていたので、変だと思っただけさ(💧)。」
この(✖)採(🐸)点(diǎ(🔂)n )表の波(🌎)紋は決(🌴)して小(📃)さくなかった。押し(❎)よせた(🐑)生徒(😃)(tú )たち(🍈)にまじっ(🧟)て、あと(Ⓜ)では先生た(🔁)ちまでが代る代(dài )るの(👮)ぞきに(👅)来(lá(🐪)i )た(🕸)。生徒たちは、採(cǎi )点表にの(⚓)っている先生(👨)が(😲)来ると、一々その点数(🎁)を(🖇)大声で叫(jiào )ん(👃)だ。中(zhōng )には、備考欄(lá(✏)n )まで読(⚫)みあげる者(🏽)もあった。先(xiān )生の中に(🌴)は(🍖)、自(zì )分で自(🏣)分の綽名をよ(🍓)く知って(🐰)いる先生(shēng )もあり、そうでない(👉)先生(shēng )も(😺)あったが、そん(💦)なことで(🎸)、どの先生もいやで(🗽)も自分の綽(chāo )名をは(🏆)っきり知らされると(⏰)い(👙)う結果になった。もっとも、中学(🧒)の先生(🎼)で、自分にかぎっ(🚈)て(📩)綽(chāo )名(míng )はないなどと安(ān )心(🌽)し(♐)ている(😝)ほどいい(🤯)気な先(xiān )生(📖)はない(😄)はずなのだから、それは大(dà )したことで(😱)はなかったかも(📶)知れな(🏕)い。し(🎰)かし、綽(🌫)(chāo )名(📿)といっしょに、自分の点数と(👍)きびしい評語とを知らなけ(🌫)ればならなかったというこ(🌒)とは、何といっ(😗)ても(🍟)最近(jìn )の大きな試煉であっ(🔽)たに相(xiàng )違ない。ある(🏰)先生(shēng )は(🕰)顔をひきつらせて(➖)ガラス戸のまえに棒立(lì )にな(🗯)り、(🌉)ある(👧)先(xiā(🤩)n )生は(⚡)一(🛅)た(✉)ん(😋)顔(🧝)をまっかにしたあと(🔞)、強いて微(🥈)笑をも(🎉)ら(📛)した。しか(🦌)しど(🍮)の先生も最後(hòu )には、(🤖)自分にはまる(⬆)で関係のないことだ、といったような(🚷)顔(🌌)をしてその場を(⚡)立ち去った(🎑)。た(😲)だ(📮)「(🔫)あざらし」(🤕)先生だけは、そ(👯)の綽(☝)名が自他共(🎉)にゆるすほど(🙈)有名にな(🚹)っていて(👛)、ごまかしがきかなかった(🎫)ためか、そ(🤢)れとも(🛵)、備考欄にあった通り、事(📧)実粗野(yě )の稚気ある(⬆)性格(gé )の持主で(🥌)あったためか、(🦅)その大(🌕)きな(📚)口(kǒ(👅)u )を(🚵)思(sī )いきり横(hé(🐍)ng )にひろげ(💼)て(🌅)、よごれた上歯(💦)をむ(🎫)き出(chū(🌋) )し、(🐔)天井(jǐng )を向いた(🔼)鼻(bí )の下に灰色(sè )のあらいひげを針のように立(lì )て、内(nèi )をのぞきながら、「(🛳)わ(👼)っ(🚔)はっは」(🧛)と笑(xiào )った。そ(🗒)して(🎖)、(🛥)「わ(🐴)しだけは(🥊)合格(gé )の見込(🥏)があるちゅうのか。どうかよろしくた(🌟)の(🗂)むよ。」と言うと、くるりとうしろを(📀)向いて、(💰)も(🌷)う一(🏴)(yī(✔) )度「わ(📠)っは(💑)っは」と笑い、歯(chǐ )を(⚽)むき出(🏸)(chū )したま(✂)ま、(🌀)む(🍘)らがっている生(🥍)徒たちを押しわけて帰(📤)っ(🦋)て(🎵)行(🥘)(háng )った(🎨)。
と、次(🌮)郎は(🥣)なげるよ(🕔)うに言ったが、
「し(💮)かし(🌊)、昨(🎑)日お父さんにきいたんだが、君は血(🧤)書を(🍥)書い(📥)たっていうじゃ(📕)な(🚯)いか。」(🖊)
次(cì )郎(láng )は、(🦒)ぐらぐらと目まいがする(⏺)ような感じだった。徹(chè(🎾) )太(tài )郎は、(🤦)いつになく沈んだ調子(💤)で、
新賀はひょうし抜け(🐎)がして(🚄)三人をふりかえった(🚌)。三人もおたが(🛹)い(🗾)に顔を見合わせているだけである。すると校長はもう(🦐)一度、「いいかね、君らを(🤓)信頼(💔)して(🚢)たのんでおくよ(⛳)。」と、念を押し、(🆕)「じゃあ、私は(👸)すぐ県(🎆)庁に出か(🔐)けなけりゃならんから。」と(🈳)、あたふたと帽子掛の(🎲)方(⤵)に(🦅)行って帽子をかぶった。そこで四人も默っ(👾)たまま(♟)、(💿)校長(🥕)のあと(📿)につ(💻)いて室を出て来た(🚓)、と(⬇)いうの(❤)であ(🏒)る。
(🏋)次郎は(☔)、ぐ(🎞)らぐらと目まいが(🎮)する(⌛)ような(🚉)感じだ(🚎)った。徹(🤘)太郎(🦊)は(🕣)、いつに(🏥)な(🚊)く沈(shěn )んだ調(📤)子で、
次郎のふみ出した足はひとりでにもとにもどった。彼は棒立ちに(🥋)なったま(🎨)ま、道江から(📎)馬田(🔼)へ、馬田から道(dào )江(✨)へと、何度(🔄)も視線を往復(fù )さ(🗓)せた。そして最(💆)後に唾をごくりと(💑)飲(yǐn )み、(📆)自分(👠)(fèn )を落ちつけるために(🍳)かなりの努力を払っ(🥣)たあと、(🔁)わざとのよ(🥘)うに足(zú )音を立てて歩き(🐃)出(🕸)した(🚊)。
「しかし、馬(🔲)田をどう(🕌)も(🍒)し(🐎)ないで、た(🙂)だ逃げまわって(🉐)い(📖)たん(🆙)で(🏴)はだめですよ(😥)。」
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