日本《教師 せっくす》2行目ライン
教師 せっくすあらすじ
七月に入(rù )って、(🐏)広(🙋)岡(gāng )理学(xué )士は荒町裏(⛪)の家の方で高(gāo )瀬(là(🤥)i )を待受けた。高瀬の住(zhù(🎨) )む町(➕)から(🥎)もさ程離れて(🛶)いないところで、(🗄)細(😛)い(🦖)坂道を(🕣)一(🔜)つ上れば体操教師の家の鍛(🚜)(duàn )冶かじ屋の店頭(👂)みせさきへ出ら(👀)れる。高(😺)い白壁の蔵が並んだ石垣の下に接して、(🎆)竹(🎨)(zhú )薮たけやぶ(🏕)や水の(♎)流(🦇)に取囲とり(🗣)まか(🍭)れた位置(zhì )に(❎)ある。田(🎀)(tián )圃た(🌡)んぼ(🐑)に近いだけ(🛩)に、湿(🤾)気(qì )深い。
細い流(liú )について(🤸)行ったと(❌)ころに、本町(🏮)の裏手(shǒu )に続(🥄)いた一(yī )区域(🖇)がある。落葉松(sō(📡)ng )からまつ(🚵)の垣で(🥔)囲わ(😓)れた草葺く(😠)さぶき屋根の家(😃)が先生の高(🌸)瀬を(💴)連れ(⏰)て行って見せたところだ。近くまで汁(👆)(zhī )粉屋が借(jiè )り(🥍)ていたと(🎨)か(❣)で、古い穴のあいた襖(ǎo )、煤す(👂)すけた壁、汚れた障子などが眼につく。炬(jù(⭐) )燵こたつを切(qiē(🐦) )ったあたりは畳(dié )も焼け焦げて(🙅)、(🌹)紙(🏆)(zhǐ )を(🌳)貼はり着けて(🍄)ある。住み荒(💫)した跡だ。
城門前(⛩)の石碑のあ(🐑)るあたり(❤)から(🌋)、鉄(🈂)道の線(😊)路を(🎲)越え(🚁)、二人は砂まじりの窪(🤩)くぼい(💢)道(dà(🌄)o )を歩いて(🆕)行った。並んだ石(shí(🏣) )垣と(🍽)桑(😳)畠との見える(⏭)小高い(🔩)耕(gēng )地(🔳)の上(shàng )の方には(🈺)大(🐅)手門(🍠)の残(🔕)ったのが(🤳)裏(🛋)側から望まれた。先生はそ(🏼)の高い瓦(wǎ )屋(👾)根を高瀬(🎆)に(🔗)指して見せた。初(chū )め(📵)て先生(⚪)が小諸(zhū )へ移(🎪)(yí )って来た(👅)時(shí(🌘) )は、その太い格(🗡)(gé )子(zǐ )こう(🌕)し(🍲)の嵌(💂)はま(🖖)った窓(🤩)(chuāng )と重い扉のある城(chéng )門の楼上(shàng )が先生の仮(🔽)の住居すまいで(🌠)あったと(🍊)いう(🍌)話(👂)をし(🎋)て聞かせた――丁度(dù(🚫) )、先(🌤)生はお伽話(huà(🐁) )とぎばなしでもし(📩)て聞(wén )かせる(🚤)よ(⏺)うに。
「ど(💜)うしてこの辺の娘は、こう(👼)荒いんだろ(📗)う。男だか女だ(📩)か(🍲)解(🔙)りゃ(♿)しない」
「今度誘いに(🚪)来たら(👍)、断っちまえ(🙇)。――吾(🥄)家うちへ入(⛽)れないようにしろ(🔡)――真(zhēn )実ほんとに、串(📟)談じ(🌍)ょうだん(🥎)じ(☝)ゃ無いぜ」
「(🍗)あれで、冗談(🖨)ですぜ」
「ア、(🗻)虫を取りに行(háng )った」
こう高(gāo )瀬は泉(quán )に話す(🗂)こともあっ(🤲)た(🔥)。
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