選手は入場する(🛤)やいなやす(💭)ぐ(🏝)キャ(💬)ッ(🔰)チボールを始め(🔃)た、それがすむと、一(yī )同さっと散ってめいめいのシートシ(🐕)ー(🍏)トに走っ(🏯)た。やがてノックが始(🧚)まった(🏆)。ノッカーは(📦)慶(qìng )応の選手(shǒu )で(🔭)あった山(🏩)田と(📫)いう青(qīng )年である、正(zhè(🥓)ng )確(🥤)(què(🈁) )なノックは士気を一(🐔)(yī )層緊粛(😌)きんしゅ(⬅)くさせた、三塁(🦗)から一(yī )塁までノ(📰)ック(🐭)して外野に(♍)および(🔺)また内(📍)(nèi )野におよぶまでひとり(🐑)の過失もなか(👘)っ(📁)た、次(😷)第(dì )に興奮(🍣)こ(🐆)うふんしきた(👙)る(🏨)技(jì )術(🔐)の早業は(🍑)や(👶)わ(🤗)ざはその(😔)花(huā(🚻) )やかな服装と、いかにも得意然と(🕞)くいぜ(🏢)んた(🔄)る(🔶)顔(yá )色と(🥎)共に見物(📫)人を圧倒し(🐨)た、(💎)ダ(🚻)ブルプレー、トリプ(🤧)ルプレー、その(🐎)中(🦄)に手塚(zhǒng )ので(💂)きばえはべっ(✅)してす(🌅)ばらしかった、(🙀)かれはどんな(🔠)ゴロで(🥓)も完(wá(📅)n )全につかんだ、かれは(♏)頭(tóu )上高き球を(🐏)ジャ(🥞)ン(🌥)プしてとった、左(🍩)(zuǒ )側(cè )に打たれ(🔡)た難球を転ころんで(🅰)つ(🛹)かんだ、つかむや(🏾)いなや(🌞)二塁に送(🤪)った(🕶)。その機敏さ、洒(sǎ )脱(➿)しゃだつさ(🤠)はさなが(🦈)ら軽業(👒)師(shī )かるわざしのご(👛)と(🎿)く見(👩)物(🔤)人(👗)を酔よわした。
「(🧖)ぼく(🍃)はいま力(lì )を(🤹)入(rù )れてつきだ(🌀)してる(🤣)の(👢)です」
「つまり球を打って(⛷)とれないところへ飛(👅)ばして(👶)や(❗)れば(👅)い(👃)いんです(👄)」
「そろそ(🎅)ろいい時分(🔷)だよ(🐾)」
実際それは師範生徒から(🕸)でたうわさであ(📿)る、(🎫)師範生徒は中学生(shēng )に(💓)くらべる(🐡)と学(👸)(xué )資(🚁)も(🌴)少ない(🦊)し、また富める父兄(xiōng )をもたぬと(🤴)ころからな(🔔)にかにつけて不自由(🍔)(yóu )勝ちである(🐟)、それに反して中(🌔)学生は(🤲)多くは相当の(🏅)資(🆎)産ある家の子である、か(🍉)れらは(🐵)自(😏)由にぜ(🐸)い(🕛)たくなシ(📢)ャツを買(mǎi )い、ハイカラ(🚭)な文房具(jù )を用い、活動や芝居な(📫)どを見(⚽)物し、洋(yá(🌟)ng )食屋(wū )へも出(👏)入(😄)りする、そうさせることを不(bú )純だ(🖌)と思わない父(fù(🕍) )兄が多いのであ(🎢)る。
といった言(🈯)(yán )葉(🍸)をおもいだし(👌)た。
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