学課に(🧔)は彼(bǐ )はかなり(🃏)熱心だった。また、(💌)教(🎦)(jiāo )科(kē )書以外の本(⛎)も毎(mě(🍪)i )日いくらかずつ(〰)読んだ。た(🌇)い(🏂)ていは少(🆗)(shǎo )年(🖲)向(💪)きの雑誌や伝(🌈)記(🔘)類だったが(🤞)、恭一の本箱(xiāng )か(😌)ら、美しく(🏪)装幀された詩集(💏)や歌集(🛢)などを(🧣)、ちょ(🚤)いちょい引きだして読む(➰)ことも(🚃)あった(🕊)。むろんそ(🏉)のい(🐭)ずれもが(🥏)、彼にはま(❤)だ非(fēi )常にむずかしか(🍱)った。しか(💫)し、(📒)恭(gō(🚅)ng )一(🏬)にお(🏉)りお(⤴)り解釈か(👀)いしゃくしてもらった(🎽)りして(🤽)いるうちに、(🈚)詩や歌のこころと(🆑)いうもの(🤪)が、いつとはなしに彼の感情にしみ入(rù(🍝) )って来(lá(🏾)i )た。そし(🤝)て、時には(💇)、寝床(chuáng )にはいっ(🔈)てか(⚾)ら、自分(🏼)で(🔋)歌(🍽)を考え、そっと起きあがって、それを手帳に書き(🎃)つけ(🛵)たり(😢)す(🐾)ることもあ(📼)った。
「みんなで僕(📂)を親爺っ(🐨)て言うんだよ、わっはっは(💴)っ。」
彼は、いつとは(🤬)なしに(🔪)、そんな気(qì )が(😙)し(🚕)てい(🤵)た。はっきり意識し(🐑)て、そうなろうと努めたわけでもなかったが(💴)、中学(xué(😸) )に(😦)入(🔴)学(🏺)して以(yǐ )来(🐢)、(🔽)日(🛂)一(yī )日(⏯)(rì )と、母や祖母の問題がその(🐏)深刻(kè )さ(🛑)を減じて行き、このごろでは、よほどのことがないかぎり、たいして気にもか(🛢)からなくなって来たのであ(♿)る。それは、たしかに、(🏖)中(🎓)学(🆕)校というものの空気(🛷)が、彼(🎉)にいろいろ(👳)の新しい(🌫)問(🥖)題を(🏺)あたえ、彼の関(wān )心(🕓)を、急に家(jiā )庭以(🌊)外の世界にま(🤸)で(👹)拡げて(⬆)くれた結果にち(🕎)が(👕)いな(⏫)か(🗺)った。その意味(👮)では(🔴)、中学校(xiào )というところ(🕛)も(🚚)、尊敬すべき先(xiān )生がいるい(🍪)ないにかかわらず(♓)、(🤲)人(🤧)(rén )間(💮)を(🥞)成(🤒)(ché(😞)ng )長(zhǎng )させる何か(🔔)の魔術をもったところだ、とい(👜)えるで(🤹)あ(👒)ろう。
「(🅿)狐がわなに飛(🈷)びこんだって! そいつ(🤕)は面白い。いった(📔)いどう(🖋)し(💀)たって(🤗)い(🏑)うんだ(🐨)い。」(👄)
(📊)彼は、その声を(🍅)きく(🧛)と(🌍)、無意識(shí(✅) )に起(🕕)きあ(😊)がっ(📓)た。そして(🛍)、くるりと向き(🎋)をかえて新(🏍)入生の方を見た。彼(bǐ )は(🏥)も(🖋)うす(😈)っかり(🐝)落(🕛)ち(👕)ついていた。新(xīn )入生たち(👴)は、みんな青(🐚)(qīng )い、おびえ(✌)きったよう(🍑)な顔をして、彼を見ていた(🚂)。その青(qīng )い(🔜)顔の両(liǎ(🍱)ng )側に、五年生たちが、にやにや笑って立って(🕖)いるのが、はっ(📩)きり見えた。
(🌹)花が散(🍚)り、(🦗)梅雨つゆが(⚾)過ぎ、そ(🔲)ろそろ蝉が鳴き出す季(😆)(jì )節に(✒)なったが(👢)、そ(🔡)の間(⌛)、次郎(láng )の身辺に(👁)は、心配されたほ(🖌)どの(🖖)事件も起(👱)(qǐ )らなか(👾)った。
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