枝折(📒)戸(🐷)(hù )は(⛓)手で押すとわけな(🚿)く(🖋)開(kāi )いた。次(⬜)郎は、行儀よく二列(🔯)にならんでいる(💲)朝顔鉢(🎛)(bō )の間(🙃)を(🥤)通って、(😦)縁(👢)側(cè )に腰をかけ(💸)ると、ぬす(🍘)む(🗯)ように道江(⛏)の(🎨)顔をのぞ(🕟)いた(👅)。
次(🍚)郎(🍄)は、(🕊)新(xīn )賀や梅(méi )本(🤨)とい(🎹)っしょに校門を出(chū )た。新智と(🅿)梅(mé(📚)i )本(bě(💞)n )とは、案外(wà(🦅)i )早く血書が県庁に(🐝)届けられるよ(🤥)うになっ(📥)たが、(😡)これはいいことだろう(🔌)か悪(🔇)いことだろうかとか、それが警(🌔)察や(♋)憲兵隊の意志によったものだとすれ(🛺)ば(➗)、恐(kǒng )らく結(⬜)果は(🗾)悲(🌇)観(😣)的(de )だろうと(📼)か、いや、警察や憲兵隊までが気(🗄)(qì )にやむぐら(🕥)い(🕐)だから、却かえって(😢)有(✴)望(🐍)かも知(⛳)れな(🚛)いとか、そ(🐍)ういったこと(🔯)をしきりに(😥)話しあったが、次郎(láng )はただ(🐌)道づ(🎥)れをしているというだけで、ほとんど(🈯)合槌(🔅)あ(🤘)いづち(🏯)さえ(🍤)うたなか(🌵)った。そして、二人に、「気分でも(🧐)わるいんじゃない(💣)か。」と心配されな(🧖)がら別(bié )れた(🛸)が、それから二丁ほどの街角まで(🚑)来ると、彼(bǐ )は急に立ちどまっ(⛪)て考えこんだ。街角(🤛)を左(zuǒ )にまがって少し行ったところに(📵)朝倉先生の家があるのであ(👞)る。
次郎(láng )はあいまいな返事(💪)をした(🧔)。そして父がカンカン帽をかぶりなお(🌳)しながら鶏舎(🛏)の方(fāng )に行(🤝)くの(❌)を見おくっ(😤)てい(🦍)たが、(🚷)急に自(zì )分も(🐍)立ち上(🍯)っておも(⌛)屋(wū(🌿) )の方に(😿)行(háng )き、二階にかけあがるとぐったり(🦐)と畳の上に(🕋)寝ころんで、大(🌊)きな(🚲)ため(🌼)息をつい(😶)た。
と、道江(🚽)はちょっと眼(⛏)を見張って、
「(💧)千(qiān )ちゃんのいたずらは、きょうだ(⛳)け(🐞)ではな(🕖)いらし(⛄)い(🍳)の。」
こんな(👭)ふうで、(🥜)校内はその日(rì )じ(😃)ゅう決(🔻)して静(🦊)かであった(😪)とはいえなかった。下(🆚)(xià(🏦) )級の教室までが何と(📝)は(🔧)なし(🏏)に(✳)落(luò )ちつきを(🚂)失っていた。ふだんなら何でもないことにま(💐)で先(xiān )生(😳)(shēng )たちの神(shén )経がとがり(🔈)、先(🐍)生たちの神経(jīng )がとが(👆)ればとがる(👙)ほど、(🍡)生徒(tú )たち(✖)はそ(❄)の神経に触(chù )さわってみるのを楽しむと(⏪)いったふうで(💲)あった。大垣(yuán )前校長は、い(🚎)つも先(xiān )生たちに向かって、(🤴)「(🤶)生(🍙)(shēng )徒とい(🌏)う(🚺)ものは、(🕉)自分(fèn )た(🍥)ちの(🦍)ために(🥡)先生が命(mìng )をす(🔂)て(👬)るまでは(🎁)、その先生を偉い先(🔏)(xiān )生(shēng )だとは思わないもの(💥)だ。そ(💫)れを覚(jiào )悟の上で(🐏)な(🐉)くては、真(😎)の教(💋)育(yù(🏣) )は出来(👅)ない(🍳)。」と言(yá(✋)n )っていたが、その意味(wèi )をほんとうに理解(jiě )した(🥁)先生(🥉)(shēng )は、(🦀)朝倉先(⛑)(xiān )生をのぞいては、お(📂)そらく一人(🤩)もいなかったろうし、今では、(🛩)どの先(⏭)生にも、そ(🆎)ん(📒)な言(😠)葉(😌)は単(dān )に言(yán )葉とし(🕤)てで(🥐)も思い出さ(🧔)れていそうに(📢)なか(⬅)った。こう(⏪)し(🏏)て先生た(🏋)ちは自分を下手(shǒu )に護ろうとして、一(👥)歩一歩と自分(📻)(fèn )を(🕐)生徒(tú(💾) )たち(💜)の侮辱(🚬)と嘲(chá(🔈)o )笑(🐉)(xiào )の中に追いこんで(⏹)いたのである(🧥)。
(💚)と、敏子が微(🥓)笑(📠)しなが(📕)ら(🕦)、(🧀)
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