次郎(🦉)は(⤵)、自分(fèn )の責任(🛃)(rèn )で(✖)あ(💢)る二つの室の掃除を終(🚧)わると、すぐ便所掃(📁)除の手伝いに行(🥩)(há(🤐)ng )っ(🚰)た。これは(🐡)、かれが(🚄)助手として(📖)塾生活(🐔)をは(💺)じめた(🎂)当(😍)(dāng )初(chū )からの、一つの誓ちか(📫)いみたよう(🙉)になって(🚱)いたの(🌱)で(🌚)ある。
次(😻)郎は、(🚩)先(xiān )生(🛀)の言(🔝)葉(👮)がますます(🛢)激(🔍)しく(💃)なってい(👶)くのにおどろいた。先(🙎)生は(🚕)、ある(🚁)いは、昨(zuó )日の入塾式(🥎)に(🎐)おける平木中(zhōng )佐(🕠)の影響えいきょう(😒)から、(😕)で(🙁)きるだけ早(zǎo )く塾生たち(🍖)を(😳)救い出そうとし(💢)てい(✂)られるのかもしれ(⛄)ない。し(🙃)かし、それ(✳)にしても入塾した(⌛)ばかりの青年(nián )た(🎶)ちに話(huà )す言(💬)葉(🌳)としては、あまりにも激しすぎる。これ(📯)ではかえって逆効果(🎣)を(🧀)生む(🔻)のではあるまいか。
「君(🙆)自身はどう思う(🔣)? (🧖)私(🔽)の意(yì )見(jiàn )より、まず君自身の意(🍥)見(😋)から(🍙)ききたい(🐧)ね。」
「いつもこん(💴)なに起き(🆓)な(🐵)い(🛵)んですか。」
「私は、率直そ(🥅)っちょくに(🤢)言(😵)うと、(🤕)君らが(🎧)私の期待を裏(lǐ )切らないだろうとい(🌚)うこ(📌)とにつ(🚬)いて、残(🐴)念ながらまだ十(💕)(shí )分の(🥫)自(zì(🎴) )信(xìn )を持(⚽)つことができない。というのは、今(jīn )朝の板(🙈)(bǎn )木が、あまりにもながく鳴(mí(🤸)ng )り(🐇)つづけたから(🔉)だ。あれほ(🔭)ど(🔢)辛(xīn )抱(🛠)づよく、しかも(🤺)、あ(🗽)れほ(🏜)ど(🚴)おだやかに(🗨)鳴(mí(🛋)ng )りつづけ(🛃)たという(🦉)こ(🤐)とは(🗓)、一方(fāng )では、あれを(🐡)打っ(🛴)て(💜)い(🎓)た一(☔)(yī )人の塾(shú )生の心の深さを物(🚋)語るが、また、(🕒)一方(🌋)で(💜)は、その一人をのぞいた多数の塾(shú )生の(🆙)心の(🖍)浅(🕓)さを(🔢)物(wù )語ることにもな(😔)ったのだ。君らの(🎣)大多(duō )数(shù )は、板(bǎn )木を打った一(🕴)人の塾生があれほどの誠意(⛩)を示したにもかかわらず、容易(yì )にそれにこたえよう(🈲)とはしなか(😟)った。君(🕌)らにとっ(🐭)ては(🚜)、そ(😠)の誠意よりも、寝(🥃)床(🉑)ね(🥙)どこの(👻)中(zhōng )のぬ(🗃)くもりのほう(👐)が(🕤)はるか(🐙)にたいせつだっ(👤)たのだ。あたた(㊗)かい寝(😗)(qǐn )床の中で、うつらう(🌠)つ(🙀)らと、できるだけ眠ねむりを引(📡)きのばす(🦋)ことを、人(rén )間の誠意以上に、(📧)たい(🎱)せつにする心(xīn )、こ(👨)れは決して深(🎮)い(♒)心だ(🐋)とはいえ(🍪)まい。…(🗺)…もっとも、(🐟)君(🛺)らの(👮)中には(📀)、内(nèi )心それをいくら(🧓)か恥じていたものも、(👴)おそらく幾人(rén )いく(🎸)にんかは(💌)あったであろ(㊙)う(🛤)。気がとがめると(😠)いった程度(🥓)なら、あるいは君(🎣)らのすべ(🎭)てがそうであ(😒)ったのかもしれない(🌄)。しか(🗜)し、(🔄)それも(🧔)結(📦)局は(😶)何の役(🔥)にもたたなかったのだ(😽)。では、なぜ(😀)役(yì(😤) )にたたなか(🈵)ったのか(🌄)。今(jī(🖌)n )、君らに真剣(📔)しんけんに考えても(🤰)らいたいの(🚒)は(🗻)この一(🔲)点だ。――」
大(💇)河は、あ(👢)きれたよ(🔦)うに、(🚐)そ(😢)の手ぶりを見(🏵)つめて(🙄)立っていた(🔌)。次郎(🍿)(lá(🈚)ng )は、(🍥)しかし、それには気(🚣)(qì(⛴) )づ(🥨)かす、おな(💰)じ乱暴な調子で、つづけざまに三(sān )四十も打つと、急(⏹)にぴた(🌉)りと(👏)手(shǒ(🏈)u )を(🦌)やす(🈷)め(🦖)た。そして、半ば笑(xià(🅱)o )いな(🎭)がら、言った。
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