次(🎹)郎は(🐾)、(📺)三つボタンが自(📌)分(fèn )を追っかけ(😃)る(🎄)のを(🍯)、演説し(🍿)た生(👭)徒(😼)がと(🚂)めているんだな、(👆)と思いな(🆚)が(🍍)ら、足(🍪)(zú )を早(🌗)めた。
(🎭)次(cì )郎(lá(🎬)ng )は、(🛍)三(sān )つボタンが自分を(🅰)追っかけ(🔺)るのを(🎐)、演説し(😍)た生(🕝)(shēng )徒が(🧜)とめてい(🎹)るんだ(👳)な、と思いながら(💻)、足を早(🛏)(zǎo )めた。
「いいです、(🔏)うる(🐹)さくたって、卑怯者になるより、よっぽどま(🐁)しです。」
大沢にしては、めず(🏉)ら(🐧)しく激(🍈)越(🗂)な調子(zǐ )だった。み(🎤)んなは鳴(míng )りをしずめて(🤐)聴いてい(✋)た。
「だ(☝)って、五(wǔ )年生(😥)は無茶ばかり言うんです。あんなこと言(yán )われて、僕、へ(🍡)こんでいたくな(😽)いんです。」
肩や腿(✴)もものへ(🍠)んに二三ヵ所鈍痛(✨)(tòng )どんつうが感(🎗)じ(👍)られ出したが、次(cì )郎はほとん(🔬)どそ(🔞)れを気にしなかった。彼(⛵)が最も気(🤧)(qì )にし(⛅)たのは、頬がはれぼったく感ず(🙅)ることだったが、手でさわってみると、さほどでも(🔎)な(😔)いらしいので安(🧞)(ā(🏕)n )心した(🎼)。
次(cì(🍿) )郎の気(qì )持(🆕)(chí )は、恭一にはすぐわかった。
彼にと(👸)っての最(zuì )も大(🈴)(dà )きな失望は、彼(bǐ )の教(👛)室に出て来る先生の中に、(🕋)権(🍞)田原先生(🎽)の(💞)ような(⏱)人(🈵)を、(📥)ただの一人(🐉)も、見出(🔒)せなかったことであっ(🤭)た。彼の眼に映じた(🍒)中(🐞)学(xué )校(👥)の先(xiān )生という(📲)のは(👚)、(♉)小学校の先生に(😐)くら(🎍)べて、何か専門らし(🍣)い(🛁)ことをほんの少しばかりよけ(🚥)いに知(📋)っているだけで、およそ人間(jiān )らし(🏫)い(🐬)ところ(🔔)を少しも持(🦗)合わ(🖖)せない(👢)人(rén )達ばか(🥙)りだった(📑)。貧し(🧞)い知(zhī )識を(🚶)教室(shì )で精一(🅰)ぱいにし(⏰)ぼり出す(🎉)こと、点数(shù )や処(chǔ )罰(fá(💰) )で生徒(tú )をおどかすこと、こ(🚸)の二(🚂)つの外に(🥍)は、用はない(🕡)とい(🆚)った顔(yá(🍃) )をして(🕛)いる人間、(🍲)そ(🚨)れ(🚻)を次郎は中(🔙)学校の先(xiān )生に(🆘)お(🍏)い(🕧)て発見したので(📻)ある(🗾)。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025