そのあと(🎅)、(💽)就寝前の行事として、最(zuì )初の(🤶)静坐せいざがは(🍜)じまった。塾生たちは、(🧛)各室(shì )ご(🐦)とに、きちんと縦たてにならび、朝倉先(xiān )生の指導にしたがってその姿勢をとっ(🍹)た。
次(cì )郎(lá(✈)ng )は吹(🐩)ふきだ(🖊)したい(📙)気持(🐫)ちだった。同時に、心(xīn )の(🗻)中で(😟)思(📳)っ(🗽)た(🥟)。
朝倉先(🔎)生(♍)は、(🧡)しかし、どんな悪(è(📝) )い状態(👯)(tài )があらわれて来ても、(⬆)すぐその場で(💞)それを非難することがなかった。すべて(🐀)を(✒)いちおう成(🏠)り行きにまかせ、行くところまで行かせ(🧑)ておいて(🛒)、あ(😣)と(😜)で(👶)、―(💈)―(🌚)たとえば食後(hòu )の雑談や、夜の(🙏)集(jí )まりなどの際(📧)(jì )に、―(⏮)―それ(⛪)を話題にして、み(🚪)んな(🗺)といっ(🛬)しょに(🔗)、その原因結(🏷)(jié )果をこ(😦)まかに究明(🙊)し、(📕)そ(🤜)の究明をとおして(🛃)、共(gòng )同生活(🎰)(huó )の基(⚡)準になるような(🤽)原(🌴)則的なも(🕰)のを探求す(🥡)る、(😛)といったふうだったのである(🏛)。
(🤯)事務(wù(🍐) )室の(🍡)柱(zhù )時(🛁)計は(🌞)しら(📥)どけいがゆ(🗨)っくり(📐)、十(shí(😰) )時をうった(🛅)。次郎はかぞえるとも(🚔)なくその音を(🥂)かぞえ(🧟)ていたが、か(🗺)ぞえおわ(😛)ると、やにわに立ちあがった。
塾生(shēng )たちのある(🌭)者(🥃)(zhě(🛋) )にとって(⬛)は、(⏺)朝(🌏)倉先生(🐘)の(🐣)そ(⚡)う(🐗)し(📡)た(👄)や(💇)り方が(🌹)、非(fēi )常に皮肉に感じられた。
「(🏈)た(📘)いていは二重橋を(🏻)見(jiàn )て、それから銀座に行きたがっていた(🥀)よう(🍙)でした。」
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