七(🐽) 最(zuì )初の(🐬)日曜日
(📯)もっとも道(😺)江(🗂)にたいして自分の抱(bào )いだいて(🥦)い(😌)る気持(chí )ちに(😃)、兄がまだまるで気がついていないらしいの(🚘)は、あ(♓)りがたいことだ。しかし、だからといって、二人(🔲)(rén )がむつ(👺)まじくつれだってやっ(⏹)て(😪)来(🤥)るのま(🧤)でを、(🐐)あり(📋)がたく思う(🦋)わけにはいか(🚵)な(🎇)い。痛いきずは(🥗)、どんな(🌁)に用(🎂)心ぶかくさわ(🥦)られても(🏫)痛いのに(🕍)、まし(🏸)て、そのきずに気(qì )がつか(🧜)な(⏰)い(🦅)で、無遠慮(🌦)ぶえん(🥣)りょに(⭐)さわられては全くたま(⛅)ったものではないの(🏕)だ(🍕)。
「はあ。し(😇)かし、そ(🌙)れには、先生(🚌)のほ(👷)うか(💮)らも(🈳)いくら(🛄)かの強制(zhì )を(🕕)加えて(😂)いただかないと(🌭)――」
この一週間は(💑)、塾生たちにとっては、(🤨)まったく奇妙(🥋)(miào )きみょうな感じ(😎)の(♏)する一週間だった。朝(👱)倉先生夫(🚞)妻も(🚙)、次(cì(🎨) )郎も(🐢)、生(🙌)活の細部(🍪)(bù )の運営については、自分た(💽)ちのほうからは(😅)、何ひとつ指(zhǐ )図(tú )さしず(✈)を(🙅)せず、また、塾(shú(🍞) )生たちから何か(🕍)たずねられても、「ご随(🏦)(suí )意(📿)ずいい(👄)に(💀)」(😘)とか、「適当(dāng )に考(🍖)えてやってくれたまえ(🔻)」とか、「みん(🎰)なで(😎)よ(🍿)く相談してみ(🏇)るんだな」(💔)とかいった(🍪)よう(🛍)な返(fǎn )事(shì )をするだけだったので(🥚)、とかくかれ(🎧)らは(🎎)とまどいした。中には、それをいいことに(😟)し(🌳)て、(🦆)ずるくかまえ(🐐)るものもないではなかっ(🐂)た。その結(jié )果、むだとへまとが(🔱)つぎつ(☕)ぎに(😿)おこり、か(📲)れらの共同生活(huó )の(🦒)すがたは、見(🗾)た眼めには決し(🍦)ていいものでは(😥)なか(💧)っ(📧)た。時(shí )には、不規律と怠慢たいま(❣)ん(♈)だけが塾(💓)堂(❎)を支配しているの(😳)では(⛽)ない(😧)か(🦃)、と疑わ(😛)れるよう(✈)な場面(🐐)(miàn )もあ(⭐)り、(💋)もし学ぶことよりも(🛒)批評するこ(🔣)とにより多くの(👳)興味(🤩)を覚(🎂)えている(⛽)参観(guān )者(🏋)(zhě )がたずねて来たとしたら、そ(🏂)の(📅)人(rén )は、批(pī )評の材料をさが(😉)すの(🥘)に、(👡)決し(🚍)て骨は折れなかったであ(💴)ろ(🗝)う。
「ええ、と(🍟)くべつ露骨(😃)ろこ(🥈)つなようです(🦗)。」(👿)
(📔)とあい(🔟)さ(😧)つして、大河に近(🕓)づ(✌)いた。
「そうか。ちょ(🏈)っと、た(💾)ずねたいことがあ(🌜)る。す(✝)ぐ(🐹)、(🍻)ここに(🖱)呼(🏂)んでくれ。」
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