と、次(cì )郎(😊)は、(🍣)また馬田(tián )の(🌗)方にまと(🍸)も(⬛)に向き(🏺)なお(🕜)った。
「な(♊)るかも知(📿)れません。しかし、なったっていいんで(👮)す。」
「昨(zuó )日はお父(🛡)さ(🌌)んにいいも(👘)のをいただいて(🎒)ありがとう(🧓)。……君は当分来ないのかと思っていたが、よく(🖋)来(lá(🍞)i )てくれたね。」
「そう(🕙)いえば、(🐏)昨日本田(🌔)は、(🎍)変に(🍈)人(rén )の顔(♌)(yá )ばかりのぞきながら血判をしてい(🚑)たが(💵)、(🎧)ひ(🏄)ょ(📼)っとす(🌉)ると血(🚃)判(pàn )をごまかしたん(⛎)じゃな(📻)い(🥏)か(💀)ね。」(🍁)
と、(♿)敏子が微(⛏)(wēi )笑(🍉)しな(🧗)がら(🐫)、(😶)
「用がないからって知らん顔する(🚆)のは失敬じゃ(🙌)な(🌠)いか。」
この採点表の波紋は(♟)決して小(📻)さ(👛)くなかった。押(yā )しよせた生徒(tú(🔫) )たち(🙊)にまじ(🎌)って(🌗)、あ(😓)とでは先生たちまでが(🔩)代る(🌶)代るのぞきに来た。生(🤼)徒(tú )たちは、採(😕)(cǎi )点表にの(💮)ってい(🆔)る先(☕)(xiān )生(shē(💿)ng )が来(🐒)ると、一々(🤪)その点数を大声で叫ん(😩)だ。中に(🦎)は(⚡)、備考欄ま(🔺)で読みあげる者もあ(👷)った(🆔)。先(🧕)生(shēng )の中には、自分で自(zì )分の綽名(😋)(mí(✨)ng )をよく知ってい(🥗)る先(xiā(🦗)n )生もあり、そうで(🐿)ない先(xiān )生もあったが、そんなこ(🆙)とで、ど(🧚)の先(🏊)生もいやでも自分の綽名(mí(🧓)ng )をはっ(🍓)きり知らされ(🚋)ると(🌍)いう結果に(🔎)なっ(🧞)た。もっとも、中学の先生で、自分にかぎって(♊)綽名(🎙)はない(👾)な(🍏)どと安心(xīn )しているほどいい(💌)気(🏔)な先生はない(🥚)は(🚚)ずなのだから、そ(🏂)れは(🌲)大(🥅)した(💚)こと(🚐)で(❔)はなか(🏓)ったか(🈳)も知れない。し(🎣)かし、綽(chā(⏬)o )名と(😎)い(🎹)っしょに、自分(🕷)の点(diǎn )数とき(♿)びしい評語(yǔ )とを知らなければならなかったということは、何といっても最(zuì )近の大(dà )きな(🍋)試(👪)煉(👡)(làn )であったに(📚)相違(🚨)な(💙)い。ある先(🔏)生は顔をひきつらせてガラス戸のまえに棒立になり、ある先生(shēng )は一たん顔をまっ(🏠)かにしたあと(👷)、強い(❕)て微(⛓)笑をもらした。しかしどの先生(🌡)も(😦)最後(hò(🤭)u )には、自分にはまるで(✏)関(🔷)係(🥍)の(🤭)な(🌕)い(🍪)ことだ、とい(🤷)っ(👮)たような顔(📲)をしてそ(🕊)の(😎)場を立ち(📴)去(qù )った。ただ「(🏳)あざ(🥢)らし(🛫)」(💤)先(🕑)生(🔇)だ(😤)けは、その綽名が自(🍲)他共にゆる(🎟)すほど有名になっ(💐)ていて(🍇)、(👰)ごまかし(🆙)がきかなかったためか(🤤)、それとも、備考(kǎ(💦)o )欄(lán )に(〰)あ(🍐)った通(tōng )り、事(shì )実粗野の稚気(qì )ある性格(😬)の持主で(🖼)あ(🆕)ったためか、その大き(👟)な口(🔂)を思い(👹)きり横(🐊)にひろ(🤼)げ(🐡)て、よごれた上歯をむき出し、天井(🤠)を向い(🍅)た鼻の下に灰色の(🦔)あらい(🦍)ひげを針のように立て、内(🔞)(nèi )をのぞ(🙌)きながら、(⏪)「(🚹)わっはっは」(🌰)と笑った(🥧)。そ(👲)し(💆)て、「(❓)わしだけ(🤤)は(👟)合格(✒)の(🌛)見込があ(⏲)るちゅうのか(🐃)。どうか(📦)よろしく(🐺)たのむ(⛷)よ(👀)。」と言うと(🐰)、くるりと(😀)うしろを向いて、もう一(yī )度(❎)「わっはっは」と笑い、歯(💾)(chǐ )をむ(🖱)き出(👕)したま(🚧)ま、むら(🏵)がっ(🤖)ている生(shē(🎲)ng )徒たち(📳)を(🤷)押(yā )しわけ(📺)て帰(🎚)(guī(🙌) )って行った(💞)。
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