「それ(🌾)で、(🚵)道江さん、ど(🔞)うするつもりなんだい。これから。」
と、敏子は、ちょっと間をおいて、
そう考えると、「かわいそ(💕)うに(🦉)」という(🥐)先生の言葉(yè )の意(yì(🥧) )味は、これま(🐸)で考(kǎo )えたのとはまるでち(🚽)がったも(🚱)の(🆖)にな(🚁)って来た。先(🧒)(xiān )生は、その言葉(yè )に(📳)何(hé )もとくべつな意味をも(💜)た(🤭)せ(😾)よう(👣)とされたのでは(🍉)な(😉)い。ただ先生(🥧)のはっ(🧘)きりしたご決(jué )意(yì )と自分に対する(📨)愛情と(🙆)が結び(⚽)ついて、(🦂)何の作(🦀)為さ(🏗)くいも(🚂)なくそんな言(📐)葉となってあ(🎴)らわれたま(⛎)でだ。それにしても、先生(shēng )のそのご決(jué )意について(🐒)、自分(🚟)がこれまで一度(🐥)も考え(🦎)てみようとさえしなかっ(🆔)たとい(📍)うことは、何と(🚜)い(📵)う愚かさ(🍍)だったろ(📛)う(🏄)。先(🚃)生(shēng )が(⏸)自(👧)分をどう考え(🌁)ていられ(🎥)よう(🔦)と、その(🔮)意味で(📡)、自(✉)分(♋)(fèn )はたしかに己を(👌)知(zhī )らない飛び(🈶)あ(🏽)がり(🌀)者(🚙)だったにち(🗣)が(🏫)いないのだ! 次(🚇)郎の自己(🖥)(jǐ )反省は(🏿)、(🕸)昨(🥥)日以来(🦐)(lái )、こんなふうに次第(dì )に(🕖)深まっ(➖)て(❄)行(❣)くばかりだった。「か(⏫)わいそうに」と(🕊)いう言葉を、先(🏉)生(shēng )のご(📛)く自然(👥)な愛情の言(yán )葉だと思(sī )え(😏)ば(❎)思うほ(🧙)ど、それが深まって行くのだった。しかし、そう(🐟)した自己(jǐ )反(🤸)省(🦉)の苦しみは(🔘)、彼に(⛵)とっ(🈳)てはそうめ(🍴)ずらしいこ(🚶)とではなかった。彼は(🏼)中学(💫)入(rù )学(⚪)以来(🏢)(lái )、とりわけ白(🔴)鳥(🛴)会入(🍸)会後は(🛁)、(💦)絶えず自己反(🀄)省(🌤)の苦しみを味(wèi )わ(🧣)って来(🍞)(lái )た、(🔀)とい(🎱)っても言(🕎)い(🤦)すぎではなかったの(🥍)である(🧕)。だから、(🏫)もしそれに朝倉(cāng )先生(shē(🖥)ng )の(🔛)問題が直接結(🌫)びついていな(✋)かった(🏩)と(🕰)すれば、彼は、きょ(🌂)う学校(🐮)で(⬅)、同(❣)級(🏞)生たち(🍫)にあやしま(👄)れ(🍷)る(👸)ほど(⛹)暗い顔はしていな(❔)かったかも知れない。彼(🎻)(bǐ )を絶(jué )望に近いほ(🤯)どの気(qì )持(👠)に(🛬)さそ(✳)いこんで行(⛷)っ(📖)た(📈)のは(👺)、何(hé )といっ(⛎)ても、朝倉先生の辞任が決定(dìng )的(🤟)(de )であるということに気がついたこ(🖌)とであった。彼は(🚒)それを思(🔩)うと、(🌎)もう何も考える力がなかっ(💙)た。幼(yòu )い(🕜)ころ(🚕)、乳母の(📪)お浜にわかれたあとのあのう(💹)つろな気持(🌰)、(📐)母(🆒)に死(😭)別れた(🧤)あと(😱)のあの萎(wě(✍)i )しなえるような気持、(⛄)それがそ(💞)のまま(💘)現実(🚵)とな(🛬)って(🕦)身(shēn )にせまって来るような感(gǎ(🛳)n )じがして、きょうは朝から誰とも口を(🗞)きく(🎫)気に(🍝)な(🎽)れなか(😕)ったのである。
「本(běn )田、ず(🥂)る(💋)いぞ。」
「血判(🔷)はごまかそ(🌀)うた(📏)ってごまかせない(🤪)よ。みんなで見ているんだ(🔕)から。しか(👜)し、本田がそれをい(🗽)や(🏈)がっていたこと(🔕)はたしかだね(🥎)。」
次郎は、ふ(🌅)しぎにも思(🕟)(sī )い、いくらか滑稽(🙃)(jī )にも感じながら、(🖨)歩き出そう(⛎)とした(🗼)。が(🔳)、そ(🐙)のとき馬(mǎ )田(tián )のほか(🎼)にもう一(yī )人、(😌)彼(🤤)の眼に(👲)うつっ(🛫)た人(rén )影(🐕)があった。それは、土手のず(🗃)っ(🎲)と向(🥌)こう(🙄)の方を小走(🐷)りに走(🆙)って行く女学生の姿であった。そ(🦐)の制服(⏬)姿(zī(✋) )は、(🚲)もううし(🔺)ろ(⏪)か(🧗)ら見たのでは(💮)ちょっ(🍰)と誰(😃)だか判断が(🗂)つきかねるほど遠(🛎)ざかっ(🧜)ていたが、次郎に(📄)はそれが道(dào )江だと(♿)い(😅)うことが(🎴)一目でわかっ(⏬)た(♈)。
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