フェラ 動画《ブラクリ 自作 針》2行目ライン
ブラクリ 自作 針あらすじ
「君、やけになって(🎒)いるん(🛸)ではな(⏫)いかね。」(😐)
「こま(📷)るわ、あた(🚥)し。」
校(xiào )長(👉)室におけ(🌨)る会見(🌲)の(🤦)様(🔪)子(zǐ )は、あとで四人(rén )が――(🔀)と言っても平尾はあまりしゃべ(❇)らなかった(🦊)が――みん(⏭)な(🐳)に話したと(🏬)ころ(🔩)に(🐳)よると、かなり悲(🈺)哀感(gǎ(⏮)n )を(🍬)そそるもの(👱)だっ(🎤)たらしい(🤠)。元来花山(🛀)校長の鼻(🕛)は、馬田(tián )が次(💠)郎のうちで言ったように、実際(jì )いかにもちょっぴ(👊)りしている(🧐)。恰(qià )好だ(🔱)けは、美人の鼻(🥑)(bí )といっても(💏)いいほどとと(📡)のって(🕋)いるの(💬)だが、顔の面積に比(bǐ )較して(😲)、それがあまりにも小さすぎるの(📘)である。血色のわる(🦂)い(🔓)、それで(😚)いて(⏯)いやにつ(🌎)るつる(🍛)光ってい(📠)るだだっ広(💃)い顔のまん(💰)なか(🧛)に(🙊)、(♓)つつましすぎるほどつつ(🌋)ま(♋)し(👤)く、そし(🛺)てそれ故に安(ā(👂)n )定(dì(🕜)ng )しすぎ(😜)るほど安定してくっついている(🍍)そ(🍾)の鼻を、校長就任(🏼)のその日(rì )以(yǐ )来、生徒たちは「(🆚)ピラミ(🥣)ッド(🌊)遠望(wàng )」と(🔫)呼ん(👞)で鑑賞しているのであ(🔄)るが、それ(⏸)は(🥑)決(🖌)し(🙎)て的はずれの形容(🤯)だとはいえない。生(shēng )徒間に、それほど安定した印(⛑)象をあた(🤐)えてい(🚖)るその鼻が、(🚠)血書(shū )を差(chà(🧔) )出(♐)し(💂)た瞬間(jiān )、ぴくりと(➰)動き、しかも(🚳)多少額の方にず(📴)れたように感じら(🔵)れたとい(🦈)うのだから、およそ、その場の光景(🌤)が察(😡)しられるであろう。
と(🍕)、朝倉先(🎡)生は(🍾)わざと次郎(😝)から眼をそら(🐙)しな(✔)がら、(🙉)
「何しろ、朝倉先(xiān )生(😶)(shēng )の退職の理由が理(🛂)(lǐ )由だし(🐢)、君たちの(🎈)行動を(🏹)当局で(🐚)は極(🏊)力警戒し(👴)ているら(🛣)し(🌌)いんだ。万(wàn )一(🛁)(yī )ストライ(🍈)キ(🈵)にでも(🕐)なったら大変(biàn )だぜ。」
「たった今。僕(pú )、道(🏍)具(jù )をうちに置くと、す(💃)ぐ来た(🐰)んだ(🦋)よ。」
ついこ(🈚)ないだ、朝倉先生(shēng )の(🥣)こ(♿)とで道(⚽)江と話しあった時(shí )、道江(👓)の自分に対する心づ(🛂)かいを、あれほど無造作に(🥪)、――(🗳)考えようで(⚪)は侮辱とも思(😣)えるほどの無(🌦)造作(🥗)な態度で退(📓)けた自(zì )分(🦀)が(🍷)、きょう(🥧)は、たとえわずかな時間にせよ、道(dào )江(🚰)の(🎙)問題に夢中(🏅)になって、朝(🕍)倉(cāng )先(xiān )生の(🍚)こ(🙊)と(🍒)をま(🕜)る(🚯)で忘(⛅)れ(🔤)てしまって(🍬)いる。何という矛盾だろう(💇)。い(🤣)や、何(🥪)(hé )という(🎻)軽薄さだろう。
彼は、(🌴)しか(😪)し、それから(📪)も、校内(nèi )を方(fā(⚽)ng )々歩(bù(🌽) )き(〽)まわっ(🌕)て、(👍)上級の生徒たち(💃)が幾人かかたまって話しているの(🕋)を見(jià(🍥)n )つけて(🐘)は、(🏴)そ(🛫)の(🔀)仲間(jiā(🤬)n )に(🎚)入(🙀)(rù )り、それとなくストライキを煽動するようなこ(👹)とを言ったり(🖖)、次(cì )郎をけ(👆)な(⏫)した(⏸)りすることを忘れなかった。
「(🤑)ええ(🚶)、と(😉)き(🙄)ど(🏬)き。」
次郎(🕙)(lá(〽)ng )は廊下をとおって書(🗼)斎(😚)に行った(💅)。朝倉先生(📥)は机の上に巻(quàn )紙(zhǐ(📛) )をひ(🥦)ろげて(🏢)しきりに手紙を書(🕵)いていた。もう五(〰)(wǔ )六通書(shū )きあげたらし(🔚)く、封をしたのが(💶)机(⬆)(jī(🥕) )のすみに重(📘)ね(🐳)て(⛸)あった。次郎(láng )が敷居の(🎤)すぐ近くに(🈂)坐(zuò )っ(💮)てお辞儀をす(🍉)ると、
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