「それ(🐚)よりか(♓)、狐の奴がその新入生に頬ぺたをひっかかれた(🔂)って、(😈)ほんとう(😘)かね(💾)。」
「すると、あ(💎)いつ(😑)らにぺこぺこする方がいい(🥉)んですか(😲)。」
(🍷)次郎(🍼)(láng )と詩(shī(🤗) )、――読者の中(zhō(👖)ng )には、この(👱)取合わせ(🤽)を(🖐)多少滑(🐎)(huá(🤧) )稽だと感じる(❄)人があるかも知れな(🐄)い。なるほど、次郎は(🤙)、詩を解するには、これまで、あま(😋)りにも(🐕)武勇(🧢)伝(yún )的(🐭)であり、作為(✝)的であっ(🙌)たといえるだろ(🍽)う。
「その新(xī(🍻)n )入生、ちび(🖖)のくせ(🔱)に(💇)、いやに落(luò(⚓) )ち(🎿)ついていたって(😢)い(🥜)う(🧣)じゃない(🥖)か(📓)。」
「(🔬)少々(🧚)気の毒に(🍡)なって(👽)くるね(🖤)。」
そんな(👳)声がどこからかきこえた。
「もの事をよく考え(🍂)る方かね。」
「学校がいや(🔞)になり(🖥)ゃしない。」
「理窟を言うな!」
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