「(🍀)それはぼくもよく(🗳)ないと思(🕗)(sī )う、し(🔬)かしそんなこと(😅)は忠告ですむ(🔐)ことだ(🚘)、(📘)一度忠告して(🎭)きか(🖊)なかったらその(✴)ときに第(➕)(dì(👞) )二の(🥎)方法(🐇)を考えよう(😸)じ(🐩)ゃないか、ぼくは生蕃(fān )せ(🤔)い(🐾)ばん(✍)のことで(🥡)こりた、生蕃(fān )は決(😢)して悪い(🈚)やつじゃなか(🏜)っ(🈴)た、だが(🗳)あのとき諸(🕷)君(🔊)がぼ(🐣)く(😩)に同(🔁)情して生蕃を(😦)根底からにくんだ、その(🎼)ために彼(bǐ )はふ(🎏)たたび学校へくることがで(🥧)きなく(🛌)なった、ぼく(💫)はい(🛌)つもそれを(⬜)思(sī(🎲) )うと、われわれは感(🤹)情に激(jī )げきしたためにひとり(🛅)の有為ゆうい(✈)の青(🌱)年を社会から葬ほ(💖)うむるこ(🤡)とになったこと(⏪)が実(💆)に残念でたまらん、人を罰(💐)(fá(😥) )す(🗾)る(🐟)には慎(📖)重(chóng )しんちょ(🈁)うに考えなければならん、そうじゃない(🏾)か」
「そう(🚿)い(🏎)えば(🍨)そ(🚜)うだ」と彰(🚚)義隊は快(kuài )然といった。
「どこへいったんですか」と光一がきく。
憤慨の(🗃)声(shēng )々が起(😞)(qǐ )こった。
憤慨(📴)の声々が起こ(🛋)っ(🕒)た。
町(💳)の人々はこううわさし(👅)た。それだ(🚮)け厳格(gé(🏇) )な熊田(😲)先(xiān )生が(🥥)今中学校(🈯)内に不(bú )良(liáng )少(🐐)年があ(➖)ると聞いたのだから(🤙)たまらない。
なに(🅰)を思っ(⬅)たか安場のノックは(🍒)峻辣(🎉)しゅんら(💋)つ(💩)をきわめたも(🍴)ので(💟)あった、難球(🏛)ま(🌐)た難球(📓)! (🏎)第一番(🥔)に三塁(♌)手がミ(🕴)スする、つい(✒)で(🤗)シ(🈁)ョートの青(💽)木、これもみごとにミスする、やりなおす、また(💠)ミスする、三(sān )度、四(🥐)(sì )度! (🌱)千三は(🌧)次第に胸が鼓(gǔ )動こ(🔬)どうした、見物(🕊)(wù )人は(🌤)口(kǒu )々にののし(👜)る。
「(🔤)大変なこ(🚹)とにな(🍶)った(🗃)も(🙃)のだ」
「(♒)きゃつは一体生意(yì )気だからぶん(💐)なぐ(🎉)るがいいよ」
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