と(🛠)、徹(chè )太(👙)郎はちょっ(😊)と考(🍆)え(🙃)てか(🐖)ら、
道(👭)(dà(🛫)o )江は答(dá )えな(🧡)いで敏子の顔を見た(🐙)。敏子は、
敏(🎤)子の言(yán )葉(🐷)つきには(🌺)、道(🃏)江(🛀)と同(🔱)じ意(yì(🦍) )味のこ(📵)とを言(🦐)う(🔣)にしても(🙊)、(🎯)どこ(🤧)とはな(🌔)しに(🔹)知(🐘)性(xìng )的な(🐷)ひらめきがあった(✝)。次郎に(🐼)は、それがは(😙)っきり感じら(🌼)れた。それだけに、彼の道江に対する(🚫)腹(🌍)立たしさは(👄)一(🌐)層(🎪)つのるので(🏽)あ(🏆)った(🐲)。彼(bǐ(🍤) )はいかにも不服そうに(🎂)、し(🎬)ばらく敏子の顔(yá(🚉) )を(🥙)見つめていたが、(❎)
その時、教員室と(👵)の間の戸(hù )が(🦉)がらり(🏎)と(💸)あいて(🍷)、教(💓)頭の西山(➰)先生がはいって来た。西山(shān )先生は、三角形(🕗)の(🕗)まぶたの奥に(🛂)小さな眼(📁)をいつ(🏚)も鋭く光らせ(🌅)てい(💣)る(😍)先生だったが、この時はいやににこ(📢)にこ(😀)していた。手に(🐏)小(xiǎ(🤦)o )さな紙片をも(👻)っていたが(🏓)、(🛰)そ(🦃)れを(🍳)默って校(🆗)長に渡す(🚿)と、(🚙)すぐまた教員(yuán )室の方(fā(🌰)ng )にひきかえし(🕗)た(🏺)。校長はその紙(🐁)片を(😕)見(jiàn )て何(hé )度もうなずいた。そ(🐭)して(💨)、そ(🏐)れを(🎛)もみくち(🏬)ゃにして机の下の塵籠ちりかごになげこ(📳)む(👟)と、今ま(🖌)で(♏)とはうって変(biàn )った落ちつきぶりを(🥀)見せ(🧝)、(🐬)ゆったりと椅子(zǐ(😼) )に腰をおろしながら言った(🙅)。「(🏡)そうむきにな(😗)ることは(🎲)な(🛢)い。私は(🌤)さっきも言っ(🗞)たとおり君らの気(qì )持には十(shí )分(fèn )同情して(🧗)い(🚓)るん(🐖)だ(🧀)。君らが血(xuè )を流して書いたものをまるでむだ(🌠)にす(🙈)るな(🥛)ん(🏇)て(🏝)、第一、人間と(😑)して(⛵)そんなこと(🐣)が出(🚺)(chū )来るも(🏸)のではない。幸い今(jī(🌾)n )日は県(xià(🎛)n )庁に出掛る(🎟)用事(shì )も出来(lái )たし、知事閣(gé )下に直(zhí )接(jiē )お目にかか(👉)れるかどう(🚌)かはわか(⛑)ら(😻)ないが、学(xué(📦) )務課まで(👠)にはこの願書(📀)を(🐏)必ず出(chū )しておく(🎖)よ。それで、今度(🦑)は私(🥌)の方から(🀄)君らに願(🏏)(yuàn )っておきたいが、ど(🕘)うかみんなが落(luò )ちついて教(🔡)室(🕯)に出るようにしてくれ(🛸)たまえ。変にさ(👁)わいだりして知(🈳)事閣(gé )下の面目をきずつける(⏮)ようなことになっては、何(🉑)も(🤐)かもぶち(🔂)こ(👞)わ(🎪)しに(🧖)なる(👦)ん(🙈)だ(🎒)から。いい(🎟)かね(🛵)。
と、敏(mǐn )子(zǐ )は、ちょっと間をおい(🕟)て、
「僕、馬田と(🚺)同じクラスですから(🍝)、毎(měi )日いっしょに帰ろうと思えば(✴)帰れる(📴)んです。」(🕦)
二三人(ré(🚆)n )が渡り廊下に(🎹)背(bèi )をもたせてそんな(♏)こ(🚲)とを(⏺)話して(🎴)いるところへ、馬(🍒)田(tián )が(🏞)やって来て、仲(zhòng )間に(📙)加わった(🕣)。
「あた(🔧)し、やっぱりそっと逃げている方が一(yī )番いいと(👊)思います(🔦)け(🐴)れど。」
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