(🔫)と、(⏹)道(😞)江(jiāng )は顔(💫)(yá(📬) )を真赤に(📼)しなが(😎)ら、(☔)
家に帰り(🌟)つ(🈳)くと、す(🚶)ぐ彼は(💇)、道江が来てはいな(🤯)いかと思(🛅)っ(👎)て、鶏舎(🍎)の方まで行ってそれ(📟)となく彼女をさがし(🖍)た。しか(🦂)し、来たような様(🦈)子はなかった(🍑)。で、彼はすぐ(🚪)その足で(😩)大巻(🏁)(quàn )をた(🚢)ずね(🖤)た(🙍)。
(👮)校長(zhǎng )室(shì )における会見の様子は、あとで四人(👯)(rén )が――(🔥)と言(🕑)って(🍁)も平尾はあ(🎐)まり(🆎)しゃ(⭕)べ(💇)らなかったが―(🐘)―みんなに話したところに(🕳)よると(🛩)、かなり悲哀感をそそる(🍷)も(〽)のだ(👈)っ(🈺)た(🏬)ら(🙋)しい。元来花山(👵)校(🗨)(xiào )長(zhǎ(🌇)ng )の鼻は、(🐁)馬田が次郎(láng )のう(📩)ちで言(🏥)(yán )っ(♌)たように、実(shí )際(jì )い(🏾)かにもちょ(🌈)っぴりしている。恰(qià )好(🖍)(hǎo )だけは、美(měi )人の鼻(bí )といってもいいほ(🥤)どととのっ(😀)ているのだが(🀄)、顔の面積に(🤣)比較して、それがあまりに(💕)も小(🌈)(xiǎo )さす(🔤)ぎるの(🔯)である(🥗)。血(xuè )色のわるい、(👖)そ(🚈)れでい(🏢)ていやにつるつる(🌥)光っ(👹)ている(👓)だだ(🏂)っ広い(🥦)顔のまんなかに、つつまし(🗡)すぎる(🦏)ほどつつましく、そして(🐤)それ故(🉑)に安定しすぎるほど(😸)安定してくっついているその鼻を、校長就任のその日(rì )以(🍹)来(🎀)、生(shēng )徒たちは「ピラミッド遠望」と呼(hū )んで鑑(🚝)賞(🤢)している(💯)の(🎅)であ(🗞)るが、それは(🐝)決して的はずれの形(🐊)容(róng )だとはいえ(😆)な(🕡)い。生(shēng )徒間に、それほ(📟)ど安定した印(yìn )象をあたえて(🏕)いるその鼻(🛠)が、血書を差(🕴)(chà )出し(🏙)た瞬(😵)(shù(🔞)n )間、ぴく(〰)り(🏣)と動(👔)き(🐃)、しかも多少(👘)額(📢)の方にずれたように感じられたと(🚪)いう(🌨)のだから、およそ、その場の光(guāng )景が察(🤙)しら(👝)れ(🖊)るで(📛)あろう。
(🦈)彼(bǐ )は、そんな謎のような言葉(🧟)を残(cán )して、さっさとその場(😂)をはなれ(😫)てしまっ(🌁)た。
「それならいいけれど、(👨)――(🧐)」
「僕に(🚽)は、本(🌡)田(🤠)がそんな卑劣な(🐤)男(🈵)だ(👘)とは思えな(🔐)いがね。」
「(🙌)朝(💙)倉先生が(💱)待ってお(🎀)いでだ(🎽)。」――昨日(🌒)父(fù(🌵) )にそう言(yá(🆓)n )われたことが(🏒)、彼には一日気にかかって(🚛)いた。しか(🙌)し、(📒)なお一層(céng )気(🧡)にかかっていた(🍳)の(⏸)は(🛵)、血書を(🚤)書いた自分のこ(🎶)とを先生が「かわいそう(🤬)に」と言われたという(🕔)こ(🍥)とだった。最初(chū(🕗) )こ(😒)の言(yán )葉(yè(👶) )を父の口(🚃)をと(🦊)おしてき(🎛)いた時(🥣)(shí )に(🌔)は、そ(😡)れがあ(🐆)まりにも予期し(🏠)ない言葉(🏒)だったために(🕡)、ただ面くらっただけだった。しかし、彼(bǐ )に(📪)とって(💧)、朝倉先生(👆)の(🔮)言葉は、とりわけ(🔰)それが彼自(zì )身のことに関して発せられた場合(⛴)、どんな片言(🍃)隻(zhī )句せ(👳)き(🥧)く(🤓)でも(🎎)、軽(⛎)い意(🌲)味を(🥇)も(🏏)つもの(🔹)ではなかっ(🏊)た。彼は(🍨)そのあ(🦔)と二階に(🔛)ねころんで、ひ(🧑)とり(🎴)で(🥒)いろ(🤶)いろと考(kǎo )えてみ(👷)た。言(Ⓜ)葉が(📎)あり(💈)ふれた簡(jiǎn )単(🕘)なもの(🌡)だっただけに、かえ(🏈)って意(😨)味(wè(⌚)i )がつか(🐌)みにくかった。も(💘)し(⏺)それが世(shì )間普通の人(rén )の口をもれた言(yán )葉(yè )だった(➖)ら、血を流した(🤛)自(zì )分に対(duì )す(🚣)る同情の言(⛪)葉とも(🚀)解(👙)されようし、また県当局(✨)という大きな相手を(👆)向こ(🍁)うにまわしたこ(💥)とに対するあわ(✝)れみの(🐯)言葉とも(🌆)解(🍙)され(😿)よう。しかし(🕕)朝倉(cā(🆘)ng )先生(shēng )がそん(🆎)な甘い(📹)お座なりを(🐎)言わ(👓)れよ(🚎)うはずが(👑)ない。先(xiān )生の(🥓)愛情はもっと(💧)深いのだ。先生の言葉の奥(à(😛)o )にはいつもき(👏)びしさが(💓)ある。われわれの(👥)心をむち(💫)打って一(yī(📠) )歩前進せしめない(🚻)で(🗿)はおかない(🍏)きびし(🐃)さがある。先生(shē(🏀)ng )はあ(🏂)るいは(🔛)自(🐪)(zì(💢) )分を始末に負え(💽)ない飛び(🚙)あが(💂)り(🔷)者だと思(sī )われたかもしれ(😿)ない。「かわ(🎚)いそうに(🍙)、己を知ら(😚)ないのにもほど(✊)がある!」それが先生のお気持だ(🤩)ったの(💄)ではあるまい(🔢)か。
「やあ、いら(😶)っしゃ(🧜)い(😖)。……ついでにこ(🦑)れだけ書いてし(😻)まうから、(❓)ちょっと(🗣)失敬するよ(💏)。」(🛏)
「知(🈯)っていて、(🏢)なぜ(♿)だまっ(💢)て通(🎷)(tōng )り(📻)ぬけるんだ(👁)。」
徹太郎はき(🏙)き終っ(🙊)て、(🚳)
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