「おらあハ(🐽)ア三度(dù )のご飯(⛵)を四度(dù )食(shí )べても野球は見たいほ(🍴)うで」と(⏪)善(shàn )兵衛(wèi )がいった(📠)。
「お(🧓)い(🦎)、おれ(👘)の鼻穴(xué )はなのあなに(🐊)なにかはいって(🎤)な(🔝)い(🦌)か見(🐁)てくれ」
いまか(📩)れは(🌂)臍下せ(➿)いか(🌁)に(⏭)気(🌥)をしずめ(🐢)、先生のバッ(🌒)トをさげて立っ(🗓)たとき、はじめて野球(🔩)の意(yì )義がわか(🌾)った。
「そうだ、金(jīn )が(🥏)あって時間(🤼)が(🗯)あって学問する(🐅)ものは幸福だ、(🥡)わし(👁)の塾じゅくの生徒(tú )はみんな不幸(xìng )なやつばかりだ(😄)、同じ土(tǔ )地(dì )に生(🔯)まれ同(tóng )じ年(💦)(nián )ごろ(📹)であり(🕋)なが(🎆)ら、た(🤧)だ(🕔)、金のために甲(jiǎ )こうは(🚗)意(🎿)気(qì )揚々よう(😭)ようとし乙お(🍅)つ(✅)は悄然(rán )しょうぜ(🍧)んとする、こん(🍅)な不公平な話はな(⏸)い(🈹)のだ、いいか安場、そこでだ、わしは生徒(🐻)共の肩身を広(guǎng )くさしてや(😧)り(🥛)たい、金ずくではか(⛲)な(💀)わない、かれらの学校は洋風(fē(🏊)ng )の堂々(⏩)た(🍺)るも(📍)の(🚤)だ(🖥)、わしの塾じゅくは壁(💫)が落(⛏)ち屋根がもり畳(🐪)たた(👏)みがぼ(🍖)ろ(🔓)ぼろだ、生(shēng )徒(🛷)(tú )は町を(💐)歩くにいつも小(xiǎo )さくなってしょぼし(🚢)ょぼしてい(🥍)る、(🎬)だ(🤼)からせめて(💄)野球でもいいから一遍い(🐸)っぺん勝たしてや(🤓)りたい、実(🕚)力のあ(🍧)るも(🎞)のは(🚛)貧(❎)富にかか(🐩)わ(👾)ら(🈵)ず優勝(🔭)者になれる(🏏)ものだという(🗑)こ(😬)とを知らし(😬)めたい、(🔒)師(🅱)範(🐡)生も中学生も黙々(🧟)生(shēng )もく(🏀)もくせいも同(🤵)等のも(🚾)のであ(💨)ると思(sī )わせた(🖼)い(🔬)、大手(✊)をふって(💎)町を(🏺)歩く気(😙)(qì )にならせたい、だから(😆)どうしても今度は勝(shèng )たねばならん、わしも(🐱)この年(nián )になって(📉)、なにをく(🤤)るし(🔭)んですっ(🦆)ぱだ(⬇)かにな(💵)って空あき地ちでバットをふり生(shē(💅)ng )徒(⛹)(tú )等(děng )を相(🗂)手(👕)に遊んでい(🛤)たかろ(🏦)う、生徒の自(zì )尊心を(🎭)養成(🍂)(chéng )し(👙)た(🚻)いた(🎄)め(📖)だ、そう(💽)して一(☕)方において町(🚻)(dīng )の人(🎃)々や官(guān )学崇(chóng )拝者を見(jiàn )かえしてやりた(🔢)いた(🌰)めだ(🔽)、野(🚊)(yě )球(👔)の勝敗は(💘)一(yī )小(xiǎo )事だ(🤗)が、ここで負ければわしの生徒はますます自尊心を失い(🦒)肩身(🍖)を小さくす(🌴)る、実に(🚄)一大事(shì(📵) )件(🔊)だ、(🍐)なあ安場(🐱)、今度こ(🍘)そはだ、な(🧑)あおい(🔥)、しっか(🖐)りやっ(🐐)てくれ」
「勝ち(🌩)ま(🚑)した(🍟)」と(❓)安場がいった。
の声が鳴(míng )りわたった(♍)。ちょ(🙊)うどそ(🍛)のとき黙々塾(shú(💵) )もくも(🚲)くじゅくの(😠)一隊(🔙)が入(rù )場(chǎng )し(🦉)た(🦓)。
こ(🚤)れ(🕡)で柳(🎿)の気がしっか(👺)りとおちつくのである、柳は小原(💔)の(📍)老(🏺)巧に(🏻)感(gǎn )謝(💴)するの(👐)はい(😁)つもこういう点にある。
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