日本《えろげ mov》2行目ライン
えろげ movあらすじ
と、恭(gōng )一に(🙋)たずねた。
彼の人生は、中学(🤵)(xué(😻) )校入学(xué(🏤) )の(🤖)第(dì(👃) )一日目(mù )において、すでに急激(jī )な拡がりを見せ(🏃)ていたのである。
と、次(🎚)郎は大(🎯)沢をさげすむよう(🗳)に見て、
彼は、いつ(👞)とはなしに、そんな気がしていた。はっき(🤗)り意(😍)識し(🌈)て、そう(🎃)なろうと努(nǔ(🧞) )めたわけでもな(⛏)かったが、中(zhōng )学(🌰)に(⌚)入(🦕)学(🥙)して以(🥘)(yǐ )来、(🏨)日(🎶)一(yī )日(💦)と、母や祖母の問題がその深刻さを減じて行き、こ(🏒)のごろでは、(🦑)よほどのことがないかぎり、たいして気(qì(🔟) )にもか(👅)からなくな(🏑)って来たのである。それは、たしかに、中学(xué(🔂) )校(📷)と(❄)いうものの空(kōng )気が、彼(🥗)にいろいろの新し(🚷)い問題を(😓)あ(👈)た(🙅)え(🐆)、彼の関心を(⬛)、急に家庭以外の(📒)世界(🔬)にまで(🏏)拡(📬)(kuò )げてくれた結(jié )果にちがいな(😃)か(⏺)った。そ(😭)の意味では、中学(xué )校(xià(🕯)o )というとこ(➿)ろも、(🚕)尊(👩)敬すべき(🥤)先(💇)生(🔵)がいるい(🚱)ない(🏾)にかかわら(🤫)ず、人(🔀)間(jiān )を(🎋)成(🏿)(ché(🍊)ng )長させる(🥉)何(🐵)か(🚍)の魔術(shù )を(🛐)もっ(🎄)たところだ(⬛)、といえるであろう。
（二(🚎)(è(💆)r )人は、(😪)自分(fèn )のことを、もう何か話しあ(💦)ったにちがい(🕍)な(⛴)い(💨)。）
（(🚣)今(jīn )に、僕(🧒)(pú )だっ(🐸)て、(👕)……(🛳)）(♑)
「うむ、去年一度入(🎎)学試験(yà(🦄)n )で失(👥)敗し(🕺)たんだが(🅾)、そ(🕛)れから一年ば(😚)かり、しょっちゅう、いろんなこ(🆎)と(🦅)を一(✝)人で考えて(🤨)いた(🏧)よう(🚀)だ。」
(💛)と(💾)自(🌂)重論が出て(📞)来(🦈)た。
「中学校に(💒)はいる前に(🚬)、(💅)三(sān )年(niá(🏚)n )も工場で(🈚)仂(lè )い(📉)て(👷)いたんだよ。」
恭一は、それ(👑)まで(👾)大した興味もなく、はたで聞い(🎈)ていたが、本田という(📸)名(míng )が出(🔽)ると、(🦊)ぎくっとし(🔧)て眼(🎂)を見張(zhāng )った。
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