「(🚴)そうだ(🔉)よ。だ(🍪)から、狐(❄)と(🏀)して(〰)は、そ(✒)れを生(shē(🕵)ng )意気(qì )だとは、どうして(🅾)も言(🤥)(yán )えんわけさ。」
(🤷)次郎は怒った(😋)よう(🈸)な調(📏)子(🍶)だった。
「次郎だと、弟だが……(🎽)」
(🚫)学(📍)課(✴)には彼はかなり熱(rè(🕹) )心だった(🚮)。また、教科(kē )書(➖)以外の本も毎日(💍)い(🎍)くらかず(👝)つ(🚾)読んだ。たいてい(🛳)は少年(🍽)向きの雑誌(zhì )や伝記(jì )類だったが(🎙)、恭一の本箱か(🛐)ら、美(🍄)(mě(🈶)i )しく(🍶)装幀された詩集(jí )や歌集など(🚰)を、ちょ(🌳)いちょい引き(🅰)だし(🏛)て読(🌜)む(🏷)こ(⛎)ともあった(😴)。むろんそ(🅰)のいず(🔪)れ(🐵)もが、(🔍)彼に(📗)はまだ非(fēi )常に(😓)むずかしかった(🛍)。しかし、恭(😧)一におりおり解釈(🕶)かいしゃくし(🏷)てもらったり(🥖)しているうちに、詩(🐋)や歌のこ(🦔)こ(🕖)ろ(⚾)という(⌛)も(😬)のが、い(🚽)つとはなしに彼(🧞)の感情にしみ入って来た。そして(📲)、時には、(🔁)寝床にはいってから、自(zì )分で歌を考え、そっと起(🌺)きあが(🐲)って(🔜)、それを手帳に書(shū(🤦) )きつ(👥)けた(🔃)りすることもあった。
一六(🗣) 葉書
「五(wǔ )年生(shēng )の方が、かえって気(🌑)(qì )味わるがっ(♌)ていたそうだよ。」
「いい(🎬)気味(🎋)だ。あいつも、たまに(📻)はそんな目にあう方がいい(😳)だろう。」
「その新入生(shēng )、ちび(🚹)のく(🌋)せに(🤹)、いやに落ち(🕵)ついていたってい(🍨)うじゃ(🍤)ないか。」
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