「よしッ(👳)、ぼくはかならず反(🔻)省さしてみせる」
「人間(💟)がへそをわすれたら、もう(🚩)おしまいだ」
先生は(🔟)つぎ(👶)のクラモ(🌓)ウの(🛏)へそを押(🙆)した(🐈)。
この日(💲)師(shī(🎍) )範学(🌤)校(😹)の生(shēng )徒は黙々塾も(🤔)くもくじゅくに応(🛂)(yīng )援するつもり(🏄)であ(🔭)った、師(shī )範(fà(🦒)n )と中(🍟)学(⬅)(xué )とは犬(quǎn )とさるのごとく仲が悪い、だがこの応援は(🔷)中(💞)止にな(🚐)っ(🐁)た(🔢)、いかん(🛳)と(🏖)なれば審判(pàn )者(💵)し(🈚)ん(🎵)ぱん(🐸)しゃは師範の(🛰)選手(shǒu )がたのま(🔜)れたからである、で(👰)師範は中立隊として正面に陣取(qǔ )った。
久(🥋)(jiǔ )保(😤)井(jǐng )先(xiān )生(🛳)が去(qù(🔴) )ってから(🏧)つ(🍛)ぎにきたるべき校長に対(❕)し(😩)て生(💣)徒も町(💣)の(🧐)人も一種の反感(gǎn )を(🧞)もっていた、だが日(⛅)を経(❓)ふるに(📺)したが(🐠)って新(🍸)校(xiào )長(🗨)の実(🔝)践躬(👒)行じ(🤬)っせんきゅうこう的な人格(gé )は全校を圧(🥢)し、町を圧(📺)しい(➖)ま(🍞)では(🖤)だれひとり尊敬せぬもの(📽)は(🍨)ない。
「青(🥨)木君、ぼくの(✏)学校へ(⛸)入(🏉)(rù )学し(🌰)たまえよ」(👁)
見物人の(💡)拍手の音の中(🎱)でわれがねの(📱)ようにど(👐)なった(🍛)ものがある。
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