「起きだ(🎞)したようです。も(📚)うだいじょうぶ(🔗)で(🔨)すよ。」
飯島は、いかにも得意らし(🐧)く(🛳)こたえた(🐗)。
「も(🧣)う(📜)いいでし(🗂)ょう(🐞)。ずいぶんながいこと打(dǎ(❄) )っ(🍒)たんじゃありま(🎮)せ(❣)ん(😦)か。」
(🛁)と(🚸)、みんなにきこえるような声で言(yán )いながら(⛴)、教壇きょ(⏳)うだんをおりてかれ(🎪)の(👶)ほ(💝)うに近(🥦)づ(🍶)いて来た塾生(🎣)が(🤛)あ(🤐)った。飯島(dǎ(🍗)o )で(🧞)あ(🔍)る。次郎は思わず苦笑した(🍤)。何かむかむかするものが、胸(xiō(🛷)ng )の底からこ(🤩)みあげて来る(🛳)ような気持(⏹)ちだった。しか(➿)し、か(🐎)れはし(📲)いて自(👀)(zì )分(🥐)(fè(💆)n )をおちつけ、
(😷)もうそのこ(🛁)ろには、塾生た(🛎)ち(🏻)は、室内の掃(😈)除整頓をすべて終(🔬)わって、最後に、廊下や、玄関げん(⛵)かんや、そのほ(👵)かの出入り口の掃除にかかっているところ(🤛)だった。むろんそ(🛸)うし(🙉)た掃除も(🐠)、分(fèn )担(♒)ぶんた(🎣)んは(🖇)一通り(📜)きまっていた(🐑)が、厳密には境界(⏸)が定めら(😔)れないた(📙)め(🧢)に、塾(shú )生(shēng )たちはかなり入りみだれていた。
(🤡)と、みんなにき(👰)こ(🚃)えるような(⏬)声で(🥈)言いなが(🥌)ら、教壇(tá(🌅)n )きょうだん(♉)をおりてか(🏾)れのほ(🐮)うに近づ(🦏)い(🚗)て来(⏳)た塾(shú )生が(🤜)あった。飯島である。次郎は思わず苦(kǔ )笑(🏢)した。何(hé )か(🚻)むかむかするものが、胸の底からこみあげて来るよ(👝)うな(⏰)気(🚹)持ち(📲)だった。し(🤦)かし(🔢)、かれは(➰)しいて自分をおちつ(🧠)け、
と、みんなにきこえるような(🛣)声(⬜)で言(📩)いながら、教壇きょうだ(🆘)んをお(㊗)り(📃)て(👎)か(🎚)れのほうに近づい(🕳)て来た塾生(💜)があった。飯島(🌁)であ(🛍)る。次(cì )郎は思(🚦)わず(☕)苦笑(🏗)した。何かむかむか(🚪)するものが、胸の底(📘)(dǐ(🌌) )から(⏬)こみあげて(🌍)来るような気持ちだった。しかし(🙅)、(🎺)か(⛳)れはしいて自分を(🌎)お(🛵)ちつけ、
と、次(🔒)郎は眼をふせたまま頭を(🙀)さげ、(🚋)逃に(🔵)げる(🍎)ように塾(shú(💩) )長室を(🙀)出(🏙)た(🕜)。
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