次(cì )郎と詩、――(🥣)読者の中には、この取(qǔ )合(hé )わせを多少(🍛)滑稽だと感(📫)じる人があるか(🐞)も知(zhī )れない(🚅)。な(🧘)るほど、次郎は、詩(🎗)(shī )を解(💘)(jiě )す(🧖)るには(🍭)、これま(🤧)で(🐔)、(🚆)あまりにも武(🛤)(wǔ )勇(🎥)伝的であり、作(⛏)(zuò(🕔) )為(🕑)(wéi )的であったといえるだ(🕞)ろう。
(🤚)誰よ(⏯)りも感(💧)激(🥕)し(🥂)たのは、恭(🏊)一だった(💕)。正義感の鋭いわりに、(🎥)気の弱(ruò )い(🖤)彼は、大(🚢)沢のこ(📜)の言葉で、力強い支(😵)柱を得たような気がした。彼は、(🎶)何よりも、それを次郎のために(⏱)喜んだ。そして、その日(rì )の(🦇)授(shòu )業(yè )が終るまでに、彼は、次郎の生い(🏮)立ち(🍉)や、彼(bǐ )自身(shēn )の(🐢)次郎につ(📒)い(👳)ての考えなどを、何もかも、大沢に打(🍸)(dǎ(✒) )ち明け(🤮)た(⏪)。
次郎の神経は敏(mǐn )感に動(dòng )い(🐏)た。
「どうせやる以(yǐ )上(🕙)は、堂(🎚)々の陣(😉)(zhèn )じんを(🏐)張っ(🔃)て、だらしのない今度(👀)の五(wǔ )年(🍪)(nián )生(🙆)を反(😊)(fǎn )省させると(🌙)こ(😟)ろまで行くんだな。」
「(🛣)し(🆗)かし、下級(😥)生をバックして五年生に対(📽)抗(kàng )する(🛶)のは(🐈)、や(🍶)ぶ蛇だぜ(✅)。来(🏮)年は僕(🗨)らが五(👐)年(nián )生だからね。」
「もの事をよく考える(🛤)方(🦐)かね。」
「う(🥡)む(🌂)、去年一(🕝)度入学試験(🔛)で(👄)失(🍜)(shī(😤) )敗(bà(🕋)i )し(🤲)たんだが、それか(🕐)ら(🐒)一年(🏟)ば(💍)かり(🐊)、しょっちゅう、いろん(🥞)なことを(💛)一(🤱)人(🦕)で考えていたようだ。」
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